品牌项目|春城街道社工站开展“星光护航·蓝盾护童”儿童自信心成长小组
为扎实推进困境、留守儿童关爱保护工作，依托阳江市民政局“蓝盾护童”未成年人保护专项项目，春城街道高朗社工点发挥“双百工程”社工专业优势，补齐辖区儿童心理赋能与安全防护教育服务短板，于2026年8月17日至21日，在岗脊村委会活动室开展“星光护航·蓝盾护童”儿童自信心成长小组，共服务14名儿童。通过五节阶梯式主题课程，助力儿童建立自信、掌握自护技能。
“双百”社工活动前期走访调研发现，岗脊村委会辖区部分留守、困境儿童普遍存在自信心不足、表达胆怯、抗挫折能力弱以及风险应对与求助意识薄弱等突出问题，具体表现为自我否定倾向明显、当众发言恐惧、面对失败易退缩且缺乏"再试一次"的韧性、遇到危险或困难时不敢拒绝也不会求助。这些问题相互交织，既影响儿童的心理健康发展，也使其在面对安全风险时缺乏必要的自我保护能力，亟需通过系统性的小组干预予以回应。
本项目的总体目标是助力困境、留守儿童建立自信、掌握自护技能，实现心理赋能与安全防护的双重成长。具体目标为：引导儿童发现自身闪光点，建立积极自我认知，破除"我不行"的消极心理；在此基础上，通过阶梯式训练降低当众表达压力，让儿童敢于开口、学会表达；帮助儿童正确看待失败，掌握正向自我对话方式，提升心理韧性；同时教授识别危险、勇敢拒绝、主动求助的实用技能，强化自我保护意识；并营造倾听互助的小组氛围，让儿童在同伴鼓励中获得持续成长动力。
项目采用五节阶梯式主题课程设计，从破冰相识到结业绽放，层层递进、环环相扣。
★第一节 星光集结站·相遇约定
社工通过“爆炸姓名气球”暖场游戏，快速消除儿童间的陌生感，在轻松包容的氛围中帮助孩子相互熟悉，全程尊重孩子性格，不强迫内向组员发言。随后的专属名片手绘环节，引导孩子记录个人喜好与内心顾虑并自愿分享，社工细致掌握每位组员的个性特点。活动中，全体组员共同商议订立《星光小组契约》，确立倾听互助、勇敢表达、主动求助等小组准则并集体签名。社工结合契约普及自护理念，引导孩子明白敢于表达、主动求助是自信亦是自我保护。活动最后，社工布置自我夸赞家庭任务，完成闯关盖章，定格首次相聚画面。
★第二节 宝藏放大镜·看见闪光点
小组聚焦自我认知提升开展活动。“优点空投炸弹”互动让孩子们主动发现、真诚赞美同伴优点，逐步打开自我。在“星光高帽会”环节，组员轮流接受同伴正向夸赞，切实发掘自身闪光点。课程融入无评判房树人绘画体验，社工结合画作引导孩子思考生活求助渠道。通过制作“宝藏百宝箱”收纳个人优点纸条、撕掉“我不行”负面标签等互动，帮助孩子区分做事失利与自我否定的差异，破除消极心理，建立积极自我认知。
★第三节：勇敢麦克风·大胆表达
“故事盲盒接力”作为暖场游戏拉开本节序幕，组员抽取情绪词语卡片接力编故事，如果接不上，全体组员可以一起协助完成，以此消除大家对于当众发言的恐惧。随后开启双人、小组、舞台三级阶梯式表达训练。一级双人结对互相分享，二级小组内部轮流发言，三级自愿上台面向全员分享。社工循序渐进搭建表达阶梯，降低发言压力，让不敢开口的孩子也能够一步一步尝试表达自我。进入蓝盾情景麦克风模拟演练，设置保守秘密邀约、陌生人河边邀约、身体不舒服触碰三类现实危险场景，鼓励组员自愿上台演练拒绝话术。社工现场示范简单实用的表达小技巧，讲解站姿、语速、眼神等实操要点，让孩子学会勇敢对不合理的要求说“不”。活动尾声，社工回顾本节学习的表达与自我保护知识，布置课后练习，为组员盖上闯关印章，向每位孩子发放蓝盾护童宣传折页，集体合影留念。
★第四节：逆风小勇士·不惧挫折
协作闯关游戏“盲途搭桥大挑战”火热进行，组员两人一组，一人蒙眼，一人口头指引完成铺路任务，游戏设置多次失败场景，让孩子们沉浸式体验挫折带来的感受。游戏结束后全体组员围坐开展感悟分享，围绕失败和自我价值展开讨论。社工带领大家统一正向话术：“我暂时没做到，可以再试试”。同时结合蓝盾护童理念进行延伸讲解：害怕、遇到危险不用硬撑，主动求助不是懦弱，反而是一种勇敢的自我保护。随后开展鼓励便签互写活动，组员互相书写赞美、鼓励的话语，一张张彩色便签承载着同伴之间的善意与支持。社工为组员发放“逆风勇士”贴纸，完成本节闯关盖章，预告结业嘉年华相关安排，拍下合影记录成长瞬间。
★第五节：星光嘉年华·结业绽放
“星光护航·蓝盾护童”儿童自信心成长小组迎来结业嘉年华。星光自由秀环节正式开启，组员自愿上台展示，可以讲故事、朗诵、开展蓝盾情景演示、分享整个小组的收获，活动不设置排名对比，重在鼓励每一位孩子勇敢展示自我。星光留言墙环节，组员互相在彩色便签写下赞美话语，写完之后收纳进个人宝藏百宝箱永久保存。紧接着举行个性化结业颁奖仪式，设置勇敢尝试之星、温暖助人之星、慢慢进步之星、蓝盾勇敢守护之星四类奖状，做到全员获奖。孩子们依次上台，从社工手中接过属于自己的荣誉奖状与星光勋章。社工进行整体总结寄语，回顾五节小组的点点滴滴；组员集齐全部闯关印章兑换星光勋章，现场发放蓝盾护童安全折页以及结业小礼品。社工鼓励孩子们把小组中学到的自信表达、拒绝风险、主动求助的本领运用到日常生活当中。全体组员、社工、志愿者共同拍摄大合影，“星光护航·蓝盾护童”儿童自信心成长小组圆满落下帷幕。
经过五节小组的系统陪伴与干预，项目取得了显著成效。孩子们从最初拘谨胆怯、不敢说话，逐步敢于表达想法，部分原本沉默的组员最终能够自愿上台完成分享；通过优点发现、正向夸赞、撕除负面标签等环节，儿童开始主动挖掘自身闪光点，自我否定语言明显减少。同时，儿童能够识别三类常见危险场景，运用学到的拒绝话术和求助意识进行应对，安全折页的发放进一步巩固了知识留存；此外，鼓励便签互写、“宝藏百宝箱”收藏等环节让同伴支持成为持续的心理资源，全员获奖的结业设计避免了竞争性对比，强化了“每个人都有自己的闪光点”的集体共识。虽然小组活动已经结束，但自信成长与自我保护的种子已在孩子们心中生根发芽，愿每一位孩子都能自信向阳，守护自身安全，健康快乐长大。
本项目通过阶梯式设计开展活动，让不同起点的儿童找到适合节奏，避免“一步到位”带来的退缩；“心理赋能+安全防护”双线融合，将自信表达、抗挫折与拒绝危险、主动求助有机嵌入同一框架，实现“1+1>2”服务效果；契约共建增强归属感，自愿原则保护边界感；闯关印章、宝藏百宝箱、个性化奖状等可视化设计将抽象成长转化为可感知的具体反馈，强化正向体验。但家庭介入仅停留在首次“自我夸赞”任务，后续应增加家长沟通会，形成“小组—家庭”联动；组内个体差异较大，未来招募阶段应增加评估，分层分组或提供差异化支持，提升干预针对性。
