作者 | 齐传鹏
浙江省杭州市春晖小学
好的表达是一种与人高效沟通的技能，也是每一位教师的基本素养。在当今这个人人可能走红的年代，只要你能够精准表达，并能快速吸引人们的眼球，就有可能瞬间火爆。面对这么多种自媒体平台，如何找到适合自己的表达方式？如何发出有效的声音？如何打造自己的个人品牌？从我多年运营自媒体的经验来看，小红书这个平台特别适合一线教师。
只要用心去做，真的不是一件难事
小红书究竟有什么用？这个问题还挺难回答，因为有无数个答案。应届毕业生把小红书当作应对秋招面试的“神器”，认为相关的“避雷”经验和攻略很有用；做饭的年轻人在小红书上学习烧菜，从而厨艺大增；家长为孩子的学习操碎了心，在小红书淘到了各类实用的学习资源……
小红书的CEO毛文超曾这样说：“小红书将上亿中国人的生活经历、经验、感受，从每一个人的脑子里搬到了互联网上，这些生活信息的数字化，极大地丰富了中文互联网上的信息。”
现如今，小红书已经逐渐引领年轻一代的生活趋势，而教师群体自然也要融入这种新趋势，将网络生活中的新事物转化成鲜活的教育素材，在小红书上发出属于自己的“声音”。
1.发挥特长，找准垂直领域
教师在评职称时都要选择一门学科，不管是常见的语文、数学、英语等大学科，还是道德与法治、综合实践、劳动以及地方课程等小学科，抑或是班主任、少先队等德育方向。自媒体同样需要聚焦某一个领域，如果你今天分享一篇英语公开课教案，明天又写一篇带班方略，后天又提到综合实践的话题，你的粉丝根本不知道你的特长是什么。这种操作也会影响大数据统计，平台无法利用算法给你贴上合适的标签，自然也无法精准地给你推荐流量，久而久之，你写的东西将无人问津，会极大地挫伤创作热情。
教育可以细分为无数大大小小的领域，如班级管理、课堂教学、教师成长、项目化学习、亲子阅读等，可以展示你擅长的领域。以我为例，我最擅长的是班级管理，会在小红书上分享主题班会、带班方略、育人故事、家校沟通……当我把班主任工作的拼图都“点亮”，向成熟型班主任过渡时，可能会把班级管理中的某个子领域当作研究重点去深挖。
发挥特长，找准垂直领域，我们可以先从账号名称和笔记分享的方向上下功夫。账号名称应一目了然，切勿过度文艺，让人云里雾里。笔记的内容应该实用、可复制，最好让别人拿来就能用。
2.保持学习，助力专业成长
自媒体博主时常会陷入“流量焦虑”之中，不由自主地关注自己账号的点赞、收藏、涨粉等数据。但是，换个视角看，这未尝不是一件好事。正如教师群体经常参加各类教学比赛，以赛促学一样，这何尝不是一种以“自媒体分享”的方式来促进自己的专业成长呢？
有自媒体经验的教师都知道，如果长时间只输出不输入，自己的知识储备很快就会告急。只有源源不断地吸取新知识、新观念、新信息，才能够有充足的素材和深刻的见解，从而不断分享高质量的观点和丰富多样的资源。
所以，一些自媒体博主被迫走上学习之路，如参加班主任基本功大赛，之后可以分享班主任基本功大赛的赛制、情景模拟该如何准备、如何撰写育人故事、主题班会有哪些板块，写十几篇笔记，涨粉1000不在话下；看完几本有关项目化学习的专著，结合自己的学科写几篇关于项目化学习的心得，整理出十几本关于项目化学习的书目，分享教育局官网公示的有关项目化学习获奖案例的选题，也能获得很多人的点赞、收藏。
※表1：教师的小红书账号与内容定位举例表
这种持续输入的过程，实际上不仅仅是为了向外输出而做的准备，更是一种自我提升的关键途径。随之而来的点赞、收藏等正向激励又会进一步促进自己加大输入的角度，不断追求更高层次的知识和智慧。
3.借势发声，打造个人品牌
不同的媒体平台各有优缺点，如乡村学校常用花花绿绿、自带音乐的美篇来进行招生宣传或发布喜报；专家名师占据先发优势，在微信公众号上打造了个人品牌；年轻教师借势而起，在小红书这个网络社区中后来居上。
相对于其他平台，小红书的门槛更低，更加适合初次接触自媒体的年轻教师。
首先，小红书的基础流量更大。同一篇文章，由于各平台的推荐机制不一样，发在某些平台上可能阅读量不会破百，而发在小红书上可能至少有几百的基础阅读量，若是关注、转发或评论的人数较多，则会进入更大的流量池，制造阅读量“10万+”的爆款笔记也有可能，一个笔记涨粉几百上千的现象并不罕见。
其次，小红书图文并茂，更加吸睛。如果把微信推文比作文字界的“长视频”，那么小红书则像文字界的“短视频”。小红书的笔记最多可以发18张照片，字数最多1000字，使得笔记的内容更加直观、简洁，主打快餐式阅读。
4.突破局限，连接更多资源
教师的社交范围相对狭窄，以同事、家长和学生为主，若没有外出学习培训，认识外校教师的机会都不多。拥有自己的自媒体，会极大地拓宽我们的社交范围，连接更多的专业发展资源，让我们更加有底气。
也许你会通过自媒体偶然结识某位教育大咖，加入他的项目组，共同编写一本书；也许有写作达人为你教育写作指点迷津，告诉你文章投稿的新渠道；也许你想出一本自己的专著，恰好有人牵线搭桥，帮你找到了合适的出版社，省去了一大笔费用；也许你想另谋高就，通过自媒体认识的某位教师为你提供了有价值的人才招聘信息。
自媒体是教师群体突破局限、向外社交的一把钥匙，一把能够打开现实“围城”大门的钥匙。它帮我们走出精神“围城”，使得原本困扰我们的问题变得豁然开朗。
掌握五项技能，你也可以拥有涨粉秘诀
有的教师在小红书摸爬滚打几年，粉丝也没破百；有的教师刚接触小红书一两个月，粉丝近万，涨粉速度堪称“坐火箭”。“自媒体圣体”背后是教师摸索出了适合自己的涨粉秘诀。
1.分享实用方法
不少教师会有这样的感觉：买了不少名师写的专著，读了以后还是上不好课、管不好班级。这是为什么呢？那是因为很多著作都飞在“天上”，离“地面”太远。以班主任工作为例，许多会管班的老班主任未必会写，或许压根就不在自媒体上发声；一些会写的班主任未必就会管班，就算写得头头是道，书中的方法也无法复制。
而自媒体的出现，使得人人都可以是优秀经验的分享者，年轻教师摸索出来的最新的“土办法”，更能适应不断变化的学情和复杂的班情。以“班级管理妙招”为关键词在小红书的搜索栏中搜索，主页跳出了下面这些内容：
※表2：小红书“班级管理妙招”搜索结果※
2.共享优质资源
你可能有这样的疑问：自己的公开课教案、课件并没有获奖，在本地区算不上优质，发在小红书上会受欢迎吗？我曾经也这样想过，但我的一位同事消除了我的疑虑。她说：“你觉得你分享的资料一般，但别人可能觉得很好呢？”是呀，自己精心设计的教案一定是有价值的，不应妄自菲薄。
学科的公开课教学设计、班会课课件、家长会课件等优质教学资源分享一直都是自媒体上最受欢迎的主题。尤其是现在的教师普遍太忙了，根本没有时间去做PPT。
试想一下，如果你们班近期玩“烟卡”的学生很多，你非常忙，但玩“烟卡”的行为再不教育就形成班级不良风气了，你只好拖着疲惫的身子花几天时间构思一节主题班会。这时你恰好在小红书上看到一篇关于“烟卡”的主题班会课的优质逐字稿，并配有一个稍加修改就能用的PPT，你会不会心动？换位思考一下，若你是此类资源的分享者，你的笔记大受欢迎是情理之中的事。
当然，共享优质资源，也得选择合适的时间段。以班主任类笔记为例，班级公共服务岗的申报表和岗位表应在开学前一两周分享，考试复习资料在期中和期末考试阶段备受欢迎，花式评语在学期末下载量猛增，家长会课件及逐字稿在学期初、期中和期末这三个时间段是浏览高峰。
3.提供情绪价值
2023年7月12日，“光明社教育家”微信公众号转载王崧舟老师的一篇微信推文《暑假教师出游不能发朋友圈，你怎么看？》，引起热议。时隔一年，叶青老师的《由教师暑假旅游“不发圈”说开去》一文获得更多教育类官媒的转载，引发了更大范围的热议。
火爆的文章仿佛教师群体的互联网“嘴替”，虽然不一定能解决实际问题，但是愿意为教师群体说话就相当于提供了情绪价值，自然收获了海量的阅读量和评论、转发。
4.抛出争议话题
部分地区推出的教师末位淘汰机制会不会影响我们？教师暑期研修到底合不合理？教师在申报个人所得税时能否在专项附加扣除中填写培训？与教师群体密切相关的争议话题如同一颗颗石子，一经抛出，立刻会在自媒体上荡起“涟漪”。
以教师末位淘汰机制为例，小红书上有一篇题为“教师编制会不会取消？”的笔记下有436条评论，分成很多派别：有“大局派”，认为取消教师编制是大势所趋，就像医疗编制改革一样，并列出了部分证据；有“抱怨派”，放话“今天取消，大批老师明天就辞职”；有“坦然接受派”，说“我们学校早就采用聘任制了啊”。
抛出争议话题的前提是你得对教育热点足够敏感，话题足够“有争议”。“有争议”同时也代表有风险，博主可以抛出问题，但不宜过度参与，避免被极端观点中伤。
5.服务家长群体
教育自媒体想要实现快速涨粉，秘诀之一便是服务好家长群体。要知道，孩子的教育问题始终是家长最为关心的大事。但凡有教师愿意慷慨地分享学习方法以及相关资源，家长往往都会迫不及待地想要获取，在自己孩子身上尝试实践一番。
教师无论是解答家长育儿过程中所产生的种种困惑，还是分享学习知识的实用技巧，抑或是让孩子爱上阅读的方法，再或者是答题的实用技巧等，这些内容都可以。毕竟，家长群体的规模相较教师群体而言要庞大得多，而且他们对学习资料的要求相对来说也比教师群体更低一些。
需要注意的是，自媒体时代，机遇与挑战相互交织。只有合理运用自媒体平台，方能在抓住发展机遇的同时，有效规避风险。
当教师群体在享受这些机遇时，应当牢记自身的责任和义务，切实保护好自身以及学生的隐私和权益。唯有如此，才能够为学生的健康成长找准路径，为自身的专业发展明确方向，从而在机遇与挑战中持续前行。
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