很多家长都会遇到这种情况：做完家务或者是下班回家之后，想要孩子安安静静地呆一会儿，但是又不能直接把手机扔给孩子让他自己玩。打开儿歌多多，本意是当作背景音乐给孩子放一些儿歌，可是孩子的小手总是点点屏幕。可以按孩子的兴趣来操作，把可以互动的地方利用起来，不要让小孩处于被动接受的状态。
儿歌多多中有很多可以动手动脑的小设计，用好之后，听儿歌这件事就会由单向播放变成一场小游戏。不是让孩子认识很多字的问题，而是要让孩子们觉得“玩”与“学”其实是同一件事。不急于让孩子观看视频，可以先给孩子介绍下视频中的“小秘密” 播放一首熟悉的儿歌时，画面上除了歌词之外。
很多家长都习惯于横屏全屏播放之后去做其他的事情。但是如果你仔细观察的话，就会看到屏幕上有许多可以点击、可以拖动、可以随着节拍拍打的小元素。唱到小动物的时候，相应的角色就会跳一跳；唱到数字的时候，数字就会随着节拍亮起来。最基本的互动入口就是它。
开始的时候不必强求，家长只要自己先点一下，让孩子知道“原来这里能动”，这样孩子的注意力就很容易被吸引了。把听化为做，节奏感要比歌词容易记一些 儿歌的韵律本身就具有很强的节奏感。互动玩法的好处就是让孩子们用自己的身体来回应这样的节奏。
拍手歌的时候跟着屏幕上的指示一起拍手，跺脚歌的时候站起来跺两下。儿歌多多中有部分互动环节会有具体的行为提示，这时爸爸妈妈就可以和宝贝一起做动作了。在此期间，孩子并不需要知道每一个词的意思，但是他可以体会到语速的快慢、音量的大小以及停顿。
这样的身体记忆要比单纯的坐下来听更加深刻。如果孩子已经会说话了，就可以鼓励他说出下一个词。就是屏幕上面有一个空框，让孩子们把歌词填进去。答对了会有音效或者动画反馈，这样的即时反馈会使他愿意再试一次。不同的年龄段，互动的重点也会不一样 一岁多的宝宝互动的重点就是“因果关系的发现”。
稍微点一下就会产生效果。家长可以抱着孩子，牵着孩子的小小的手一起去按，让孩子体会到“我动了，它就变”的感觉。两三岁的孩子开始有了模仿欲望和简单的胜负心。这时可以选择有对错反馈的互动环节，例如把形状拖到相应的地方，或者在几个选项中选择刚刚听到的动物。
儿歌多多中的这类小游戏一般都会与儿歌的内容相结合，所以孩子们并不会觉得这是在做题，只会觉得是在帮助儿歌里的人物解决问题。稍微大一点的孩子可以让其自己来操作，家长在一旁进行语言上的辅助。比如说可以问：你觉得下步应该点击哪里让他自己犯错误比直接给他答案要有趣多了。
控制时间长短以及对结果的预期，互动不应该是任务 虽然孩子会因此感到兴奋，但是家长心中要有这么一根弦：这只是亲子陪伴的方式之一，并非必须完成的早教任务。如果孩子今天只想听不想要动手，就让他静静的听。如果他对某一个互动环节非常感兴趣，反复玩很多次也不需要催他去换下一个。
儿歌多多的内容很多，今天玩这个，明天玩那个，慢慢来就可以。适合的节奏是一次选两到三首儿歌，在每首儿歌里挑选一两个动点认真的玩一下。时间为15-20分钟，孩子意犹未尽的时候收起来，下一次再打开的时候新鲜感依然存在。其实儿歌多多里面的互动玩法只是一种手段。
让宝宝在玩耍中学习更有效的方法就是父母可以陪在孩子身边，和他一起点一点、拍一拍、笑一笑。那几分钟里大家一起互动的情形要比任何用心策划的教学环节都要来得温馨。
