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说讲评测研--以 8.1《坚守公平》一课为例

更新时间 2026-11-12 20:34:59

说讲评测研--以 8.1《坚守公平》一课为例

教材分析与学情分析：本课系统阐释公平的内涵、价值与维护方法，是培育学生法治素养的重要内容；学生对公平认知片面，易以个人好恶评判绝对公平。

目标定位与教材处理：明晰公平多层内涵，理解公平社会价值，掌握维护公平的做法；依托古典分配故事、真实生活案例层层突破重难点。

教学过程与教学策略：以中华公平文化导入，通过分配思辨、案例探究、考场情境体验逐层推进；采用活动参与、情景辨析、合作探究落实课堂育人。

教学效果与教学反思：学生纠正绝对公平误区，树立理性、客观的公平观；学生能明理懂法，但面对不公时主动维护的勇气仍需培养。

导入：中华文化中和“公平”有关的诗词和公平趣味故事。（赋能点：即梦AI视频）

新授：环节一：参与“黄金分配”，明晰公平内涵（古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子：能力一般，但有孝心，端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子：身残体弱，为人善良，父母最担心他以后的生计。思考：如果你是这位父亲你会怎样分配黄金？并说明理由。预设：方案1 平均分，平等享有继承权；方案2大儿子多分，付出与回报对等；方案3 二儿子多分，权利与义务相统一；方案4 三儿子多分，扶贫济困、友爱相助。）知识点：公平是相对的，没有绝对的公平。知识点：公平的内涵。

环节二：聚焦生活情景，知晓公平价值。（活动1：说一说生活中有哪些情景能体现公平？预设：受教育权、高考、劳动获酬，公平的比赛规则；活动2：暴力讨薪酿成悲剧的案例。问：某某犯罪的具体原因是什么？失去公平会造成哪些严重后果？）知识点：公平的重要性。

环节三：身临“考场现场”，学会维护公平。

（活动1：好朋友请求小宇考试时偷偷传纸条。你是小宇，你会如何做？如果你发现有人正在作弊，你会如何做？

活动2：中考考场，响铃收卷，答题卡没涂完，哭求老师。如果你是监考老师，你会如何处理？）知识点：如何维护公平。

巩固：结合课堂活动，系统梳理公平内涵、公平价值与维护公平的方法。

小结：公平是规则的底线，是社会的温度，更是每个人的责任与担当。

作业：观察生活中的公平现象，写下青少年在日常生活中维护公平的具体做法。

即时评价：世间很难做到事事圆满，但守住内心的公正，就是自己的一份力量。也许我们改变不了全部，但每一次坚守原则，都在靠近公平。

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如何借助中华文化的“字词句段篇”达成“文以载道以文化人”的目标？

答：依托中华传统公正典故与向善文化，以古理照今法、以经典润初心，实现文以载道、以文化人。

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