日语逆接表达转折也要分语气
一般转折、带情绪的转折和让步条件，不能只靠一个“但是”来区分。
「が」「のに」「くせに」都往“但是”里塞，中文倒是省事了，日语的语气却丢了一半。普通地说“他是个孩子，但意见不错”，和带着指责说“明明是个孩子，却装大人说话”，可不是同一回事。
更容易失手的是：看到「ながら」就译成“一边……一边……”，看到「が」就等着它转折。结果对方只是客气地问个问题，你却硬给人家翻出一个“但是”。
这篇把五组表达放回一般逆接、特殊逆接、让步条件三类里，再补上几个不能漏的其他用法。逆接表达不只连接前后句，也会带出说话人的态度。
简体或礼貌体句子后接「が／けれども」，表示前后转折，通常是在叙述事实，没有「くせに」那样强烈的指责。口语中常把「けれども」缩成「けれど」「けど」。
旅行に行きたいけど、時間がない。／虽然想去旅行，但是没有时间。
この本は厚いけれども、内容は簡単だ。／这本书虽然很厚，但内容很简单。
普通转折不等于责怪。书厚但不难、想旅游但没时间，都可以直接交代两项事实，不必把情绪拧到最大。
动词ます形去掉ます、一类形容词基本形、二类形容词词干或名词后，可以接「ながら」表示“虽然……却……”。加上「も」，转折意味更明显。
狭いながらも楽しい我が家。／我家虽小，却其乐融融。
子供ながらも、立派な意見を言った。／虽然是个孩子，却说出了很棒的意见。
タバコは体に悪いと知っていながら、なかなか止められない。／虽然知道吸烟有害健康，却怎么也戒不掉。
这里的「知っていながら」是“明知如此，却……”，不是“边知道边戒烟”。前后事实是否矛盾，要比中文套译更早看清。
用言连体形后接「のに」；名词、二类形容词现在肯定式要用「な＋のに」。它表示结果不符合预期，常带不满、责怪、意外或遗憾，译成“明明……却……”。
明日試験なのに、遊んでばかりいる。／明天就要考试了，却光顾着玩。（责怪）
ピアノを毎日練習しているのに、なかなか上手にならない。／每天都练钢琴，却怎么也没进步。（不满）
せっかく美味しい料理を作ったのに、誰も食べてくれなかった。／好不容易做了好吃的，却没人吃。（遗憾）
「のに」表示这种逆接时，后项不能直接接意志、命令或劝诱。 “明天就考试，却还在玩”是在评价已经出现的情况；不要顺手改成命令句后，还以为意思相近就能用。
用言连体形、名词「の」后接「くせに」，带着更明显的轻蔑、指责或不满。前后针对的是同一个人或主体，要检查前后主语一致。
子供のくせに、大人のような口をきく。／明明是个小孩，说话却像大人一样。
学生のくせに、勉強よりも遊びばかり考えている。／身为学生，却光想着玩而不是学习。
あの人は自分では何もできないくせに、いつも人のやり方に文句を言う。／那个人自己什么都不会，却总是对别人的做法说三道四。
⭐ 名词后面，「のに」用「な」，「くせに」用「の」。语气选对了，接续也不能错；作文里别把くせに当成普通的“虽然”。
这两个表达都可能译成“明明……却……”，但「くせに」的指责更直接。该学会辨认，不必逢人就用；日语学得熟，可不是为了把话说得更冲。
动词、一类形容词用て形加「も」，名词、二类形容词用「でも」。它表示前项条件即使成立，后项也不改变，常与「たとえ」「いくら」「どんなに」呼应。
寒くても、朝のジョギングを休まない。／即使天冷，也不中断早上的慢跑。
どんなに忙しくても、毎日30分は読書する。／无论多忙，每天都会读30分钟书。
たとえお金があっても、健康でなければ幸せとは言えない。／即使有钱，如果不健康也谈不上幸福。
这里强调条件改变，后项仍成立。与「のに」的区别，不是一个“即使”与一个“明明”背完就算；还要看句子是在承认条件后坚持某个结论，还是对实际结果表示意外、不满。
何を食べても、美味しく感じない。／无论吃什么，都觉得不香。
誰に聞いても、そのことは知らないと言う。／无论问谁，都说不知道这件事。
どこへ行っても、故郷の空気が一番懐かしい。／无论去哪里，都最怀念故乡的空气。
「～てもいい」表示可以做，「～なくてもいい」表示不做也可以。「不做也可以」不是「不可以做」。 少看一个否定的位置，意思就会倒过来。
資料は持って帰らなくてもいいです。／资料不用带回去也可以。
明日は休みだから、遅く起きてもいい。／明天休息，晚点起床也没关系。
「～は～が、～は……」把不同对象或情况并排比较，并不一定在讲意外结果。比较的两项要读完整，不要见到「が」就提前认定“后面要推翻前面”。
兄は数学が得意だけれども、弟は英語が得意だ。／哥哥擅长数学，弟弟擅长英语。
都市はにぎやかだが、田舎は静かだ。／城市热闹，乡下安静。
礼貌体后面的「が／けど」可以用于引出话题或请求，没有明显转折。
失礼ですが、佐藤さんをお願いします。／打扰一下，麻烦找一下佐藤先生。
この商品についてですが、詳しい説明をお願いします。／关于这款商品，麻烦您详细说明一下。
今日は早く帰りたいんですけど、手伝ってもらえますか。／今天我想早点回去，能麻烦你帮个忙吗？
句末的「のですが／んですが……」常用来委婉提出请求、说明难处，留一点话让对方接。
ちょっとお願いがあるんですが…。／我有点事想麻烦你……
先生、質問があるんですが…。／老师，我有个问题想问您……
明日の予定が変わるんですが、都合はどうですか。／明天的计划有点变动，您方便吗？
⭐ 对方说「失礼ですが」时，不是在向你宣布“虽然失礼但是……”。先听后面的请求，才能读懂这句客气话。
动词ます形去掉ます，加「ながら」，表示一边做前项，一边做后项。两个动作同时发生，表达重心在后项。 不能把“边听音乐边写作业”讲成“虽然听音乐，却写作业”。
彼女は音楽を聴きながら宿題をしている。／她一边听音乐，一边写作业。
父は新聞を読みながら、朝食を食べている。／父亲一边看报纸，一边吃早饭。
人間は、過去の経験を積みながら成長していく。／人在积累过去经验的同时不断成长。
残念ながら、用事があるので出席できません。／很遗憾，我有事无法参加。
勝手ながら、明日は休業とさせていただきます。／恕我擅自决定，明日暂停营业。
失礼ながら、こちらの書類に誤りがあるようです。／恕我冒昧，这份文件似乎有错误。
「ながらの＋名词」「ながらに＋动词」等形式，还会表示保持原来的属性、样态。常用搭配有「生まれながら」「昔ながら」「涙ながらに」「いつもながら」。保持原样与同时做事，不能混成一个用法。
彼は涙ながらに事件の経緯を語った。／他流着泪讲述了事件的经过。
この町には昔ながらの風景が残っている。／这个小镇保留着昔日的风景。
彼女は生まれながらの音楽の才能を持っている。／她拥有与生俱来的音乐才能。
学生写作文时，先问自己想表达普通转折、遗憾，还是让步；老师带读句子时，再追问「が」有没有转折、「ながら」有没有同时发生的动作。问题问具体，用法才不会全挤进“但是”和“一边”里。
图解 · 同时进行与保留原样，不能都译成一边做一边做
