方法用尽,孩子依然沉迷游戏;用上这招,孩子不再游戏人生

一条路是打乱孩子玩游戏的秩序感。

孩子玩游戏时内心的秩序感，是孩子对游戏沉迷的关键所在，它会让孩子对所玩游戏，建立起强烈的预期。

游戏的设计者，总是千方百计让游戏给孩子带来良好的体验感。如孩子通过玩游戏可以找到＂变强”、“通关”、“全收集”、“被认可”的感觉，还可以产生“自由感”、“沉浸感”、“成就感”、“创造力”、“掌控感”等等。

当这些体验感与孩子心里的秩序感不谋而合时，孩子就会认为自己打游戏是有能力、有成就的，这种秩序感越稳定，孩子越不会轻易地从游戏的围城里跳出来。

只有一遍遍打破其内心的秩序感，让孩子一次次觉得自己无能为力去完成对所玩游戏的预期，孩子才会渐渐失去对游戏的痴迷。

在这个＂搞破坏”的过程中，最重要的是要让孩子对自身的游戏能力判断失误，你可以在拔高他的自信的同时，削弱他的能力，导致他的预期很高，能力很low。

不过要做到这一点，需要家长熟悉孩子所玩游戏的类型，并根据游戏的特点来搞＂破坏＂。如果你是游戏的门外汉，则可找个游戏的高手，来帮助你破坏孩子的秩序感，让孩子产生挫败感。

就像你从小教导和鼓励孩子要好好读书，成绩要名列前茅一样，无形之中你已经将自己的高预期，叠加到了孩子身上，久而久之，孩子在学习上就会屡屡受挫，因为他的预期，经常高于他的实际能力，潜台词就是我也想做好，可我实在做不到啊！

当孩子的预期总是高于自身的能力时，孩子便会对游戏产生消极思维；当游戏老是虐我千百遍时，孩子就不会我待游戏如初恋了，并逐步淡化对游戏的兴趣。

这个时候，你就要开始铺设第二条路了。

这第二条路就是引导孩子建立新的审美情趣。

当孩子逐渐失去对游戏的兴趣，并对游戏产生审美疲劳时，你要及时帮助孩子建立新的审美情趣，否则，孩子的心田，很可能因为没有新的兴趣登录，而重新走上沉迷游戏的老路。

之前的沉迷是会上瘾的，就像吸毒的人会复吸一样，游戏有＂毒＂，孩子很容易被有毒的游戏再次吸引过去。

此时，你要经常性地带孩子去做一些他从未做过的具有积极意义的事，去见一见他平时很少见到的优秀的人。

带孩子去做一些他从来没做过且有新意的事，一方面能丰富孩子的世界观、人生观、价值观，助力他跳出原有的认知圈子；另一方面能打破孩子的旧习惯和舒适区，让孩子意识到原来自己还有那么多的兴趣，生活还有许多美好的可能性等着自己去尝试，从而建立新的生活秩序。

这些新的有意义的事情，包括让孩子更好地利用时间、合理地花钱、生活更多彩、社交更丰富等等。这种积极意义跟沉迷游戏所带来的消极意义正好对立，它会引导孩子对沉迷游戏的价值产生怀疑和反感，从而加速孩子新的审美情趣的建立。

举个例子来讲，若孩子常年生活在城里，你可以在假日带孩子到农村里生活一阵子，让孩子光着脚丫子走一走田间小道，捉泥鳅、摘莲蓬、挖莲藕、拾麦穗、做野炊、搭帐篷、数星星等等，都会让孩子产生新的兴趣。

若孩子总是待在屋里只见游戏不见人，你可以带孩子去看看那些优秀的同龄人是怎么生活、工作、学习的，让孩子去和这些优秀的同龄人交朋友，近朱者赤，近墨者黑的效应很快就会在孩子身上映射出来。