想读博,香港硕士怎么选?有些差别比排名更重要!

Hi，我是麋鹿学姐。

最近有同学问我：“学姐，我以后想读博，那香港一年制硕士还能选吗？是不是一定要读研究型？”

这个问题，确实需要在申请硕士之前想清楚。

因为同样是香港硕士，有的项目更重视职业应用，有的提供较多研究训练。选的时候只看排名，入学后才发现课程和自己的读博计划接不上，就会比较被动。

今天就按顺序聊聊：两类硕士有什么区别，授课型能不能读博，以及选专业和入学后应该注意什么。

我们平时讨论“港硕申请”，大多指的是授课型硕士，也是多数同学主要考虑的选择。大家熟悉的MA、MSc等学位中，有很多属于这一类。它以课程学习为主，具体项目可能包含考试、课程论文、实践项目或毕业论文。常见全日制学制为一年，也有一年半、两年等安排，不能一概而论。

另一类是研究型硕士，香港常见的是MPhil，也就是哲学硕士。“哲学”是学位名称，不代表只研究哲学，传媒、教育、社会科学、工程等领域都可以设MPhil。它通常围绕研究课题，在导师指导下完成研究和论文，也需要接受相应的课程训练。

研究型硕士的招生名额通常较有限，申请难度非常大，申请还要考虑研究方向、导师指导名额及相关资源。如果已经明确想读博，也有一定研究积累，MPhil确实值得优先了解。

那研究型不好申请，读授课型是不是就没有机会了？

当然不是。授课型硕士可以申请博士，但要核对目标学校和专业的具体要求。例如，港大明确说明，持授课型硕士等符合条件的申请人，可以被考虑录取至四年制博士；持研究型硕士的申请人，可以被考虑录取至三年制博士。

但有申请资格，和有录取竞争力，是两回事。如果硕士期间只是完成课程、拿到学位，没有进一步积累研究经历，申请时就很难仅凭“我读过硕士”，说明自己适合做研究。

例如你关注什么问题？了解过哪些相关研究？准备用什么方法？过去做过什么，能支持接下来的计划？这些都需要逐步准备。

所以，想通过授课型硕士为读博做准备，选项目时就要多看几项。

可以先有一个大致的研究兴趣，再去对照课程。比如，同样想申请教育学博士，语言学习、教育政策和学生心理，所需的知识与方法就不完全一样。不一定现在就定好博士论文题目，但至少要知道自己想深入了解哪一类问题。

有些项目可以选择毕业论文，有些以实践项目或综合作业毕业。要查看课程说明，了解研究部分的学分、指导方式，以及是否需要达到成绩要求或通过筛选。

访谈、问卷、统计分析、文本分析、实验等，适用于不同的问题。选课时，不要只挑名字有趣或自己熟悉的内容。研究方法能帮助你把一个模糊的兴趣，变成可以开展的研究。

有没有老师研究你感兴趣的领域？项目怎样安排论文指导？研究项目或助研机会怎样申请？这些要查具体规定。学校有相关教授，不代表每位授课型学生都能跟随做研究；网页提到研究机会，也要看参与条件。

学校排名可以参考，但想读博，还得看这个项目能不能帮助你形成研究积累。

选到合适的项目，只是开始。接下来这一年怎么读，同样重要。

成绩是申请材料的一部分，也可能影响后续选修研究课程、申请论文方向的机会。

课程论文则可以成为起点。选择一个愿意继续深入的问题，在老师反馈的基础上反复修改，比每门课都临时找一个完全无关的题目，更容易形成积累。如果目标项目要求写作样本，也可以提前评估，哪些作业有机会进一步完善。

可以关注老师或院系发布的项目、助研及研究活动，但要根据自己的能力和时间参与。

申请的时候，重点是讲清楚自己实际完成了什么：文献整理、访谈、数据处理，还是分析和写作。经历的名称再好看，也需要具体贡献支撑。

认真参与课堂、按时完成高质量作业，有问题时带着自己的思考去讨论。

这样，申请推荐信时，老师才更有依据评价你的学习能力、研究潜力和进步。不要等到截止前，才第一次联系老师请求推荐。