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“西游释心”技术测评个案研讨学习总结

更新时间 2026-11-01 11:50:54

“西游释心”技术测评个案研讨学习总结

2026年10月31日参与了“围炉茶话·西游释心”测评解读与应用辅导活动。是一个重组家庭13岁孩子的心理辅导个案，经过“七嘴八舌、平心而论、自由碰撞、总结回顾”四个研讨环节，经过多位顾问不同视角的解读、建议，研讨会圆满完成。

个案概述：

个案孩子来自重组家庭，幼年由姨妈照料至五岁，后续母亲外出经商，长期跟随父亲生活。孩子的现实困境：在学校难以融入同伴，被当成“透明人”，内心十分痛苦，满腹心事不敢对外倾诉，只愿意向姐姐（姨妈的孩子，一个中学老师）吐露。初次见面的时候，孩子全程沉默不语，咨询老师选用《西游记》的故事作为破冰载体，拆解孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、如来对应的人格特质，讲人物背后的成长与行为逻辑，再让孩子动手摆放西游人物磁贴。有意思的现象就此出现：孩子自主摆放出来的结果是：悟空（控制型）分值很高，同时猪八戒（自由型）能量也突出；但完成标准化测评卡牌作答之后，测评结果却发生明显变化，悟空的特质消失，唐僧照顾型分值走高，变成典型的慈母暖男模式。

在此梳理复盘。主要有三个方面的思考：

一、初学者该如何找接口、抓重点

到昨天刚把101课程中的《CEP生涯资本开发》、《TA交互分析心理学》课程学完。学时感觉挺好理解的，但自己系统分析个案还是有点蒙。不敢轻易的把理论和实战融合在一起。今天听了各位老师的分享，我明白了个案分享就是最好的融合，角色置换法把自己融于情景当中。复习、考验自己的理论上的盲点，做到温故而知新。

二、如何做到西游释心技术的恰当、合理应用

我想到一个比如：本次西游释心技术现场应用，可借用薅花生的过程来理解：花生藤蔓是地面可见线索，抓住藤蔓向上提拉，地下的整株花生果实随之全部显现。花生蔓是孩子当下外在表现（卡牌的测试结果）。花生果好比孩子自身+家庭环境等因素。精准锁定关键靶点，挖掘那些隐蔽、零散的影响因素，打通外部表征与内在真实状况的关联，实现“藤果统一”。做到从表象发现问题、溯源找准根本原因，针对性制定对策，完成问题闭环。

顺藤觅果：孩子外在表现如同地表的花生藤蔓，地下各类果实代表家庭、成长环境、自身特质等内外因素。透过外在表象，探寻深层根源，读懂行为背后的成因。

三、如何利用潜意识的测评

孩子潜意识测评和现实测评结果不一致的思考：孩子小学时期开朗活泼，进入初中后慢慢变得内向，在集体里比较边缘化，同学们不太接纳他。潜意识测评看到的是她骨子里的特质、内心向往的模样，现实测评反映的是他目前的真实状态。我们可以参考潜意识测评的结果，以此为方向引导调整他当下的心理与行为，帮助孩子朝着内心真正渴望的方向去改善和成长。

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