很多家长一上来就问“要刷什么书、找什么老师”，其实顺序搞反了。在决定全力投入之前，先把两个最核心的判断做了，比急着找教材重要得多。
先做两个前置判断：要不要入坑、现在入坑合不合适
第一个，先摸一摸娃有没有竞赛潜质，别扯智商测试那种虚的，看三个细节：
拿几道明显高于课内难度、但没超他知识范围的题给他做，看卡住之后是试两下就扔，还是愿意坐那儿反复琢磨半小时，哪怕最后没做出来也不抵触；
没有外力推动的时候，会不会自己主动找难题抠、或者对着一个没想通的问题反复想；
教给他一个新方法之后，能不能自己迁移到看起来不一样、但内核相似的题目上。
这三点不是什么天赋测试，但基本能看出娃儿在陌生难题面前的持续投入度和迁移能力，也是圈内教练看苗子时常用的朴素观察。拿不准的，找有经验的教练看一眼，比家长自己琢磨准。
当然也要说清楚：天赋这事儿有滞后性，尤其数竞，前期看不出上限很正常，二试的数论组合通常要到高一甚至高二才看得出真正的天花板。所以这条不是让你“没天赋就别学”，是让你别一上来就脱产猛冲，先低成本试水，走一步看一步。耐受力决定能不能坚持，潜质决定能走多远，俩都得看。
第二个，看娃有没有超前学习的经历和习惯。
别把“课内成绩好”和“能走竞赛”划等号。课内长期名列前茅，可能只是跟着学校进度走得扎实；但竞赛的节奏，本来就是跑在课内前面的。
前面也说了：头部体系里小五、小六就开始培养了，体系内的娃初一已经在过高中课内加竞赛一轮。如果娃从小到大完全跟着课内走，从没超前接触过跨学段的内容，初一才第一次系统碰竞赛，要同时补高中进度和竞赛基础，时间压力会非常大。
当然，不是说没超前学过就不能走竞赛，而是你得先清楚自己的起点在哪：有过系统超前经历的，上手快、可以往高了定目标；完全没超前过的，就先从拓展内容起步，别一上来就猛冲，把预期放平，也有出成绩的路径，只是节奏和打法不一样。
决定入坑后，再做好这几件实在事
第一，课内成绩永远是底盘。竞赛是锦上添花，不是救命稻草。课内数学物理都站不稳的，别想着靠竞赛弯道超车，大概率两头空。竞赛淘汰率有多高，家长心里得有数，没课内兜底的风险，提前算清楚。
第二，数学工具先走一步。尤其是物竞，别边学普物边补微积分，会非常痛苦。先把代数、函数、微积分基础打牢，再进物竞核心内容，效率高得多。数竞也一样，高中课内进度和代数变形能力先拉起来，不然二试一开就被动。
第三，找对教练比找对教材重要。竞赛不是看几本书、刷几套题就能成的。教练对节奏的把控、对省份竞争格局的判断、对模块取舍的经验，是家长自己做攻略补不上的。决定系统投入之前，找学校竞赛教练或者靠谱机构老师聊一次，比看十篇选科指南有用。
第四，留个缓冲选项。如果还拿不定主意，先从数竞入手。把高中数学进度和逻辑底子打起来，后面想转物竞，数学基础和思维习惯都是现成的，过渡成本很低。反过来，物竞转数竞就难多了，二试的天赋门槛，不会因为学过物理就降低。
