在制订学习计划的时候,应该先择文科或者理科其中的一个方向来深入研究,并不是两者都兼顾。如果资源分配太分散的话,那么综合素养提升的程度就会降低,从而对手上的比赛不利。对初学者来说,文科的方向更加适合,其知识体系包含语文、历史、地理等多���面内容,通过作文写作、成语接龙等形式进行比赛,入门难度小,规则也比较简单明了,学生杰克、杨夏等就是其中的典型代表。
理科方面更加重视探究能力的培养,主要是对数学、物理、化学等学科进行训练,在制作水火箭、做化学实验等活动当中提升专业技能,具有较强的竞争优势,代表人物有江彩儿、钟灵。
在人才培养的初期要按科学的阶段递进规律来开展工作:即把所有的学员等级先统一提升到400级,打破基础属性的限制;然后再把主要的资源投入到高一年级的核心梯队队员身上,在他们的单科能力明显提高之后再慢慢扩散到低年级的学生当中去。
在此期间,要不断整合主要的力量,并有条不紊地推进高二年级学员的发展过程。自习室收益分配制度要和成绩排名前五名的学生相联系,用提高这几位尖子生等级的办法来达到整个效能最大的增长。因为每个学员都有自己的兴趣方向,所以课程的设计要结合到个人擅长的领域上,从而得到潜在成绩加分的支持,促使个体潜能得以有效发挥。