以园林行业岗位胜任力为核心导向，聚焦“农业观光园规划设计”重点教学单元，以“前沿知识、课本知识、经典案例、实训演练”为载体构建四维融合教学内容体系，采用“导—学—练—评—创”全流程闭环教学组织模式，实现“理论筑基—认知拓维—案例赋能—实操落地”的深度学习循环（见图1）。
通过无人机航拍、虚拟仿真、数字人等前沿技术的综合应用，重塑农业观光园规划设计教学形态，形成“能力导向、问题驱动、科技赋能、思政融入”的实践教学新范式（见图2）。
1.可视化知识地图：构建知识体系画像
针对本章知识体系跨学科、内容繁杂的学习难点，绘制农业观光园模拟地形图，并开发交互式网页，以可视化知识地图形式直观呈现知识点及其逻辑关系。学习者点击地形图上的功能区域，可逐层展开对应重难点提示与关联资源链接（见图3）。“空间导航+知识导航”的双重设计，帮助学习者快速建立整体认知，显著提升学习效率与知识保持率。
2.多形态教学视频：打造沉浸式、交互式学习体验
围绕教学重难点，针对性建设多维立体化视频矩阵，全面更新视频资源、创新呈现形式。
（1）精准导学——锚定目标，明晰路径
以数字教师分身讲解、网络课程导航、智能学伴为核心，构建一体化导学架构，引导学生掌握学习方法、高效获取优质学习资源（见图4）。
（2）深度学习——名师引领，知行合一
立足新知精讲、案例解析、行业观察三大模块，构建“校内教师+行业导师”双师协同教学机制。通过专业教师系统讲授核心理论、行业专家解析一线行业前沿，实现理论知识与行业实践深度融合。
● 新知精讲视频，借助AI技术定制设计数字学习者“小农”，通过教师出镜讲解、师生模拟互动等形式，搭配图文解析、案例解析、要点标注等可视化、场景化内容，清晰拆解重难点，打破传统视频单向灌输模式，显著提升学习的趣味性、交互性与直观性（见图5）。
● 行业访谈视频，邀请中国风景园林学会副秘书长付彦荣教授，分享农业观光园规划设计行业新标准、新技术、新动向，实现教学与行业接轨。视频有机融入生态文明、乡村振兴、绿色设计、职业素养等思政元素，强化学生的职业认同感与社会责任感，实现“知识传授—价值塑造”双重育人目标（见图6）。
● 案例解析视频，聚焦湖南千龙湖（生态休闲型）、河南现代农业基地（科技示范型）、内蒙古呼和浩特赛罕区园区（乡村文旅型）等不同地域、不同类型农业观光园设计经验，统筹国家开放大学体系师生共同参与拍摄制作，采用无人机高空航拍+实景现场跟拍相结合的方式，打造跨区域、多校协同、沉浸式实景教学视频。教师结合现场讲解规划定位、功能分区、道路交通、景观营造、产业融合等设计亮点，有效拉近理论与实践的距离，提升学生案例分析与方案借鉴能力。同步设置师生互动环节，通过现场提问、思路探讨等形式，引导学生主动思考、深度学习。视频将生态文明、乡村振兴、农文旅融合、可持续发展等思政元素自然融入实景讲解与互动交流中，让学生在真实场景中理解设计逻辑、感悟行业使命、强化职业担当（见图7）。
3.定制化虚拟仿真+AI评分：突破实践教学瓶颈
聚焦学习者实训难、实操弱的痛点，定制开发农业观光园规划设计虚拟仿真实训平台。构建高精度三维地形模型，集成园林建筑、园林小品、道路、植物、动物等专业景观模型库，高度还原真实规划设计场景（见图8）。
学生可在虚拟环境中完成场地分析、功能分区、道路布局、植物配置、景观营造、方案输出等全流程实训操作。支持自主设计、反复练习、实时预览、智能评分，学习者能够以“设计者+游览者”的双重视角审视作品，深化空间感知与设计反思，一体化贯通“练”与“评”环节，实现“人人可实训、随时可练习、全程可评价”（见表1）。精准尺寸标注、四季景观动态切换等实用功能，可直观呈现不同季节的景观风貌，帮助学生理解季相设计价值，提升园林时序美学与生态规划能力。
