奇妙——听儿子聊手机游戏

“老妈，来，我想跟你聊聊今天玩游戏的感受。” 儿子又发出正式邀请了。

无奈我听了好多次他的分享，有时甚至是耐心的讲解，我还是听不懂。我猜真要懂，还是得自己上手玩才行，但我全无兴趣啊。可是，我想听他说，我喜欢听他聊他玩游戏的体验、感受和思考。

今天晚上我突然意识到，我想听他说，并不是想听懂游戏，我只是想听他滔滔不绝地讲述。同时，他想给我讲，确实是希望我能懂，能跟他交流，但更重要的是，他想表达，想跟妈妈分享，哪怕其实一次次他都发现妈妈就是不懂，但他还是一次次想说。在这个场景中，语言作为情感振荡器的功能大于内容交流的功能。

有了新的觉察后，这一次我再听他分享时没有压力了，我不再努力地想去理清楚他讲述的游戏中的人物关系、情节逻辑和其他一些我完全听不懂的词汇，我就像听天书， 但我是放松而享受地听“天书”。我享受他激动而流畅的表达，真实而具体的感受及思考，整个过程我几乎没有说话。而儿子显然也感受到了我的在场，虽然我没有什么实质性的回应，但我当真是全身心在听的，我在听他整个人，而他所表达的内容本身，只是我倾听的一小部分。

具身是一种自由。当我全然和自己、和孩子在当下时，我不再受到“应该要听懂”、“应该要回应”的束缚，我觉得是实现了不听而听、听而不听的自由。而且，那个当下，我和孩子都是自由的，他不用顾虑一定要讲得妈妈能听懂，我也不用强迫自己没兴趣也努力要听懂，我们只是一个想讲，一个想听，我们只是想在这个场域中放下某种执念地同在和共振——不在内容层面，只在关系层面。

很美妙的交流！

（写完读给儿子听，想听听他的反馈，小子有点困了，笑笑地回我一句：“老妈，你又更可爱一点了！”）