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品牌项目|“暖阳护蕾”儿童性教育项目

  • 更新时间 2026-10-11 15:13:49
品牌项目|“暖阳护蕾”儿童性教育项目

“暖阳护蕾”

儿童性教育项目

品牌项目活动

为帮助枫树小学的学生建立正确的自我认知,普及基础的性健康知识,树立自我保护意识,引导儿童尊重自己、尊重他人,有效规避成长过程中的安全风险,护航青少年儿童健康快乐成长。2026年10月10日,港门镇社工站新港点社工到枫树小学开展“暖阳护蕾”儿童性教育系列主题课堂,在围绕生命起源、身体自主权两大核心内容,开展两节趣味科普课程,一至四年级共34名学生参加。课程以游戏、视频、互动问答、闯关挑战等多元化形式,让枯燥的性教育知识变得通俗易懂、深入人心,切实帮助孩子们解锁成长必修课。

PART.01

“我从哪里来”

课堂目标

本节课以认识生命、感恩生命为核心目标,打破传统晦涩的讲解模式,通过沉浸式互动体验,解答孩子们“我从哪里来”的成长疑惑,帮助儿童正视生命的由来,建立基础的生命观。

课堂小游戏

课程开始时,社工组织孩子们开展了男孩女孩趣味游戏。通过讲师讲故事,引导孩子们认真聆听关键词“男孩”“女孩”,听到关键词时便拍手,以活跃课堂气氛、提升学生兴趣,并为后续生命知识的学习做好铺垫。

看视频、学知识

游戏结束后,社工播放科普动画视频,生动直观讲解人类孕育全过程。视频以童趣化的画面、通俗易懂的语言,从精子与卵子结合、胚胎发育、母体怀胎到最终出生,完整还原生命诞生的过程,让孩子们清晰了解自己是在妈妈肚子里慢慢长大,由父母孕育而来,直观感受生命的神奇与珍贵。

总结与巩固

为充分调动孩子们的主观能动性,社工开展自由提问分享环节,邀请学生主动分享自己所知道的“我从哪里来”的答案。现场孩子们踊跃发言,结合家人告知、书本知识、网络了解等不同途径,分享了自己对生命起源的认知。针对孩子们五花八门的回答,社工逐一耐心回应、纠正误区。

一起来总结

最后,社工带领全体学生共同总结本节课的知识点,明确每个人都是由最幸运的精子与卵子结合形成的独一无二的珍贵生命,来到世上都十分不易。通过引导,孩子们懂得了感恩父母、珍惜生命,同时认识到不应伤害其他生命,从而树立起爱人爱己的生命意识。

PART.02

“我的身体我做主”

课堂目标

为帮助学生清晰认知身体边界,掌握自我保护方法,建立坚决的自我保护意识,本节课聚焦身体边界与安全防护,通过互动体验让孩子学会拒绝不合理接触,掌握应急处理方式。

课堂小游戏

课程开篇,社工带领全体学员开展互动课堂小游戏“听口令做动作”。社工随机发出牵手、拥抱、屁股碰屁股等口令,让孩子们根据自身意愿自主选择接受或拒绝。在轻松的游戏氛围中,让孩子们直观明白:自己的身体自己说了算,对于任何让自己不舒服、不愿意的身体接触,都拥有拒绝的权利,初步建立身体边界感。

游戏结束后,为提升孩子们的实操应对能力,社工播放安全科普视频,详细讲解日常生活中可能遇到的身体侵害、不当触碰、陌生搭讪等问题的正确处理方式。视频结合校园、生活、外出等常见场景,示范如何勇敢拒绝、及时逃离、主动求助,让孩子们掌握具体、可落地的自我保护方法。

闯关与答疑

理论学习结束后,社工设置趣味知识闯关答题环节,围绕身体边界区分、隐私部位认知、危险场景应对、求助方式等核心知识点设置题目。孩子们分组参与闯关答题,积极思考、踊跃作答,在比拼中巩固所学知识。针对老师上课用裸体卡通图片是否为性侵害这个话题,社工与同学们一起明确区分“教育性身体认知讲解”与“不当侵害”的边界:只要是在正规的性教育课堂,为了帮助大家正确认识身体的教学展示,属于合理的教育行为,和性侵害有着本质区别。同时也提醒孩子们,如果有人以不当理由刻意展示隐私部位、要求你脱下衣物暴露隐私,不管对方是什么身份,都要第一时间拒绝并离开,随后告诉信任的家长或者老师。

总结与巩固

活动最后,社工带领大家集中总结本节课程重点,再次强调身体隐私不可侵犯、任何人无权随意触碰自己的身体,遇到危险要勇敢拒绝、及时告知家长和老师,学会守护自己的身体安全,牢牢树立“我的身体我做主”的自我保护理念。

本次“暖阳护蕾”两节儿童性教育课程,摒弃传统说教式教学,以趣味互动为载体、以知识科普为核心、以能力培养为目标,循序渐进地帮助孩子们解开生命疑惑、建立身体边界、掌握自保技能。

通过系列课堂活动,孩子们不仅正确认识了生命的起源、懂得尊重性别差异、感恩生命,更清晰掌握了身体自主权和基础的自我保护方法,有效填补了儿童基础性教育知识空白。下一步,港门社工站新港点社工将持续推进“暖阳护蕾”儿童性教育项目,持续开展系列主题课程,全方位守护儿童身心健康成长,为孩子们的童年安全保驾护航。

撰稿人:麦社工

校对人:卿社工 吴社工

审核人:罗鸿慧 麦秋玲

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