距离我们上一次完整地评测介绍儿童报纸杂志，可能已经过去了三四年。期间我们偶尔在文章里也会提到一些我们喜爱的杂志，但篇幅始终有限，也没整体盘点过一轮。因为在我们的阅读理念中，读一本书很重要，但看报纸看杂志，也是人生中必要阅读的一部分。比如，为什么一定要让孩子阅读报刊杂志呢？平时读书就很累了，必读书目也读了不少吧，报刊杂志这种阅读，对孩子的人生而言，意味着什么呢？报纸杂志作为一种文字载体，在所有的阅读方式里，其实很独树一帜。你看，孩子们学的课文，很多是不是我们小时候就在念的，鲁迅的《故乡》，朱自清的《背影》，一年又一年，一代又一代。经典自有它的价值，它经过时间筛选，承担的是语言、文学、文化的底层积累。但孩子生活的世界一直在往前走。
科技在更新，社会议题在变化，新的生活方式不断出现。相比更新周期较长的课本，报纸和杂志离正在发生的世界更近。
2.接受孩子拿起来，就只是翻一翻
在阅读一本书的时候，我们就提出过，不要强求孩子一定读完。那报刊杂志呢？就应该更加给孩子自由了。
所谓报刊杂志，就是应该翻目录、看标题、扫一眼图片，碰到感兴趣的停下来多看两页，不感兴趣的直接跳过去，这才是正常的阅读方式。
家长花钱买下了一整本杂志，孩子不需要靠逐页读完，来证明这笔钱花得值。
现在孩子阅读最大的困难之一，其实不是没有书，而是没有完整的时间。
尤其到了高年级，放学、作业、运动，再加上一些课外安排，等所有事情结束，已经很晚了。这时候再让孩子读一本书，确实越来越难。
而报刊杂志，恰好能利用这些被我们忽略的碎片时间。
吃饭前十分钟、坐车的时候、等上课的时候、睡觉前十几分钟，都可以随手翻一篇。
因为文章相对独立，不需要记住前面的情节，也不用保证连续阅读，五分钟可以看，十五分钟也可以看。
而且我们给孩子看不同学科的杂志，目的也不用太功利。
语文杂志，不是为了学课文；数学杂志，不是为了多刷题；英语杂志，不是为了背单词；科学杂志，也不是为了提前学初中科学。
啰嗦完了上面的肺腑之言，我们来看这次评测的所有报刊杂志。市面上的报纸杂志很多，不少也已经办了很多年，能长期留下来的，基本都有自己的特点和稳定读者。
所以我们下面的介绍，不是为了排高低，而是给不太了解的家长一个选择参考。
具体到学龄前和学龄后，我们做了一点区分。
1.学龄前，表格里的低龄杂志，可以随意选。
这个阶段选报刊杂志，完全不用考虑什么语文、数学、英语、科学，也不用想着提前学知识。上面表格里的低龄杂志，挑孩子感兴趣的就行。
喜欢动物就看动物，喜欢宇宙就看宇宙，喜欢故事就看故事，这时候孩子喜欢才是你要考虑的。
2.小学之后，如果有学科需求，可以看看我们的评测结论。
小学以后，随着语数英科开始正式学习了，家长可能才会有意识地按学科和需求来选。
但我们真的不是让大家功利化地去选报刊杂志，按学科分类，只是为了方便家长了解和选择。
PS：纯主观，咱不抬杠哈，如果有你们特别喜欢的报刊杂志欢迎在留言区分享。语文：《少年新知》+《大语文画报》
纯语文杂志，其实一直没有特别让我们满意的。
原因也很简单，如果一本杂志仍然围着课文解析、作文范文、阅读理解打转，它和教辅的区别就越来越小了。
所以杂志里，我们比较喜欢《少年新知》。
它不是一本传统意义上的“语文杂志”，里面有文学，也有历史、传统文化、科学等内容，会探讨很多关于人生、理想、痛苦、价值、社会的一些主题。
孩子的语文能力，本来就不只来自语文课。阅读理解需要背景知识，写作需要素材，表达背后更需要孩子见过足够多的人、事和不同的文章。
所以对于语文杂志，我们希望孩子阅读后接受的是“语文教育”，而非仅仅是“语文教学”。
如果想选报纸，语文学科类基本以课内为主，考虑到阅读兴趣、观感、文本选材，我们倾向《大语文知识画报》。
它和《少年新知》的方向不太一样，古诗文、阅读、传统文化、写作等内容都有涉及，和“大语文”学习的关系更直接。
如果要比较的话，其实和《年级阅读》 比较类似，同步课本，每一期围绕一篇主要课文展开，比《年级阅读》的涉猎范围更广一些。
从语文相关性来说，这份报纸比较贴合校内。而且低年级匹配了拼音，还是比较友好的。
如果家里已经有了课本拓展读物，倒不必非要订一套报纸，可以留出时间给自由阅读。
数学：《哈博士》+《数理启航报》
数学杂志，我们比较推荐《哈博士》，分为低年级（1-2年级）和高年级（3-6年级）两个版本。
1-2年级的内容，更多通过故事、游戏、漫画，把数字、规律、空间、比较这些数学概念放进有意思的问题里。
到了3-6年级，《哈博士》的思维含量会逐渐增加，开始出现更多数学问题、思维挑战和知识拓展。
这个梯度，其实也比较符合我们对“数学阅读”的理解。我们从来不主张太早把数学阅读变成另一种刷题。
它当然可以有数学题，但重点仍该是阅读。
比如我们经常说的“数感”，并不是多做几十道计算题就一定能建立起来。孩子见过足够多的数量关系，对大小、变化、规律慢慢有感觉，碰到一个问题愿意观察、猜测、想一想，这些本身都在积累数学经验。
所以不管是数学还是其他学科，阅读首先应该让孩子觉得有意思、愿意继续看，其次才是从中学到了多少知识。
这一点，我们之前也专门做过一期“数学阅读”的讲评。
👉孩子看垃圾数学阅读书看废了
报纸我们会选《数理启航报》。
它和《哈博士》有一点不同，内容更综合。
除了数学知识、趣味数学、问题探究和一些练习，还会涉及物理、化学、生物相关内容，所以它应该算是一份“理科报纸”。
这一点我们觉得还是有必要和价值的。
小学阶段，孩子真正系统接触的理科学科主要还是数学。到了初中以后，物理、化学陆续加入，理科学习一下子被拆成了不同的学科。
但这些学科背后，有一些思维方式其实是相通的。
比如观察现象、寻找规律、分析变量之间的关系，用数据和证据做判断，再一步一步推导结论。数学里建立起来的逻辑和数量关系，也会不断出现在后面的物理、化学学习中。
英语：《Time for Kids》+《SSP》/《21世纪英文报》
英语杂志，我们会选《Time for Kids》。
它最大的优势，是真实英语阅读。
这里的“真实”，不是说它一定比教材高级，而是文章并非围绕某个语法点、某一课的单词专门编写。世界新闻、人物、动物、自然、科技、社会生活，都是孩子真正可能通过英语接触到的内容。
当然，对大多数孩子来说，用英语直接获取信息，本身就有一定难度。
但英语学习最终还是要回到语言的本质：它是一门获取信息、交流和表达的工具，而不只是试卷上的分数。
《Time for Kids》整体难度不低，如果孩子英语阅读能力比较好，可以尝试。
如果并非从小启蒙的“原版娃”，那么我们建议可以看一套地区报纸，SSP，也就是上海学生英文报。
虽然名字里有“上海”，但它的内容编排与新课标比较贴近，所以其他地区的孩子同样可以作为英语课外阅读材料。
它还有一个很重要的优势，难度分级比较适合国内孩子。
很多英文时文，对三四年级孩子其实并不友好。家长觉得原汁原味，孩子读起来却是一篇文章十个词里五六个不认识，要不停地查词典和猜意思，很难坚持。
但SSP做了年级匹配，T3大致对应三四年级，T4难度继续往上，更适合五六年级以及小初衔接。
所以：
①英语主要跟着校内走、刚开始增加课外阅读的孩子，可以先从SSP尝试。
②英语能力已经明显超出校内，词汇量、阅读量都不错的孩子，那就可以直接尝试《21世纪英文报》。
科学：《好奇号》/《万物》+《好奇星球报》
科学杂志，市面上做得比较好的有蛮多的，比如主打自然的《国家地理》，主打航天的《问天少年》，我们这次选了比较综合性的《好奇号》和《万物》。
这两套杂志怎么选？我们仅从特点来说。
《好奇号》更强调兴趣，涉猎更广。
动物、自然、人体、宇宙、科技，题材非常广，图片也多，视觉上对孩子比较友好。
《万物》更加硬核，所以最好孩子有一些理科认知。
它在工程、机械、科技、前沿科学这些方向上的内容更多，信息密度也更高。
至于年龄段，我们并不想分得太细，因为兴趣本就跟年龄无关，所以只要是一年级以上的孩子，都可以大胆挑选。
报纸我们选好奇星球的《少年先锋报》。
它和前面两本科普杂志最大的区别，就是三个字：轻、快、新。
一期里会拆出很多小主题，动物、宇宙、科技、生活中的科学问题都有，而且单篇不长。
所以它特别适合我们前面讲到的碎片阅读，放在家里，十分钟翻两篇，看到喜欢的再多读一会儿。
对于还没有养成大篇幅科普阅读习惯的孩子，门槛很低。
儿童时事：《阳光少年报》+《大少年》
接下来是时事。
这一类我们看了不少，最后还是觉得《阳光少年报》和《大少年》比较值得关注。
时事类报刊和前面的科普、文学都不一样，新闻最重要的生命力，就是时效性。一件事情已经发生半年，再给孩子讲，它当然还可以作为知识阅读，但已经不是时事阅读了。
四年级以下孩子，建议《阳光少年报》。
低年级看新闻，我们不追求孩子马上分析国际局势、理解复杂社会问题，而是让他知道，除了学校、家庭和动画片，外面的世界每天还在发生很多事情。
到了五年级左右，就可以开始尝试《大少年》。
随着年龄增长，孩子的时事阅读也应该慢慢从“发生了什么”，走向“为什么会发生”“这件事和我有什么关系”。
在新闻阅读上，我们认为这两份报纸足够从小学看到初中了。
最后还有几套，不太好按学科分类，但都是不错的杂志，我们单独提一下。
第一套，《少年时》
少年科普杂志中的深度之最。
前面很多杂志，同一期会有非常多的主题，孩子们可以挑自己感兴趣的看，但《少年时》的主题很单一，围绕一个主题不断往下深挖。
一个问题，可以从科学讲到历史，再从历史讲到社会、人文，这其实是一种很不一样的阅读体验。
所以对于阅读能力比较强，已经不满足于知道几个有趣知识点的孩子，《少年时》很适合作为深度阅读。
第二套，《科普周报》的《AI来了》。
这套是当前系统给孩子讲AI的杂志中，我们比较认可的一套。
这一代孩子长大的过程中，AI不会只是一个偶尔使用的工具，它很可能像互联网一样，成为他们学习、工作和生活环境的一部分。
如果希望孩子对AI有一点超过“会不会用”的认识，这类内容值得补充。
第三套，《奇想岛》。
不算很大众的一套杂志，简单概括的话，可以理解成一个世界儿童故事的大杂烩。
不同国家、不同文化背景下的故事、儿童文学放在一起，最大的特点就是想象力很丰富。
国外儿童故事在想象方式上，和国内儿童文学有不少不同，喜欢看故事的孩子可以作为阅读补充。
第四套，《商界少年》。
也是比较特别的一套杂志，因为它既不是传统意义上的文学，也不能算科普。
它主要是通过公司、品牌、产品、商业现象，让孩子慢慢理解商业、经济以及这个社会到底是怎么运行的。
所以年龄稍大一点，尤其对社会、商业、经济现象感兴趣的孩子，可以看看。
