思维训练和提前学怎么选?

关于资优生在小初阶段应该深度培养思维还是加快进度提前学，一直有争议。

中小学的升学，规划、执行和复盘都很重要。对于比较聪明的小孩，在早期规划阶段应该多花时间培养思维能力，还是提前学呢？

这个选择是因人而异的。

先解释一下什么是思维培养。以数学为例。小奥的很多比较深的内容，比如数论、组合当中一些特别考验思维能力的内容，这些就是深度思维培养。还有一些机构专门开设的思维课，用到的数学知识还只是小学范围；甚至不完全是数学，更偏向谜题类的思维题。这类内容，都是用来锻炼思维深度的。

提前学比较好理解，就是小学低年级提前学高年级课本内容，高年级提前学初中内容，初中提前学高中内容。

思维训练和提前学本身都是有益的，肯定不存在学了反而比不学吃亏的情况。但是这份收益，对一部分孩子会更显著，对另一些孩子则效果有限。

到底应该选哪条路呢？可以从高考选拔的路径倒推。

深度思维训练，落实到小升初、中高考这条线上，对应的是点招、校考、强基计划以及学科竞赛。如果经过一段时间细致培养之后，能够判断孩子的天赋很难支撑走点招、校考、竞赛这条路线，那么深度思维训练的收益就不如提前学。反过来，如果孩子的天赋尚可，有机会摸到竞赛的门槛，就应当优先做深度思维训练；实在后续发现竞赛走不通，再转回统招路线。

放到大学招生层面来看：985 高校设有强基计划；多数 211 高校入校之后设有特殊班型的二次选拔。这类二次选拔的班型往往是热门专业，保研率很高，有的可以直接锁定本博八年贯通培养。而这类入学后的选拔考试，考察的往往就是高于高考难度的题目。

我们以北京举例。

先划一条参考线 —— 北京高考能够考入北工大的考生，大约处于全体考生前 15%。北工大算不上顶尖院校，但是从我实际观察来看，不少考上北工大的北京考生，本身智力条件是具备冲击竞赛的潜力的，只是不少人中小学阶段比较贪玩，最终没有去到更好的学校。

我们适度放宽标准：小学阶段，如果评估孩子智力水平大概处于全体学生前 20%，就应当优先投入时间做深度思维训练，往深处挖掘。

如果达不到前 20%，就不必在竞赛方向耗费精力，切换到统招赛道，降低难度，以提前学为主。

为什么参考线划到 20%？原因是提前学的作用，主要是保证学校正式授课的时候可以完全消化新知。对于前 20% 的学生，紧跟校内正常进度就完全可以掌握知识，不会掉队，所以提前学的边际收益不大。而其余的学生，提前过一遍内容，等到校内再讲授一轮的时候学起来会更轻松，可以从容应对校内的学习难度。这一点在高中数学、物理学科体现得尤为明显。现实里，有不少中考物理成绩不错的学生，到高一之后突然跟不上了，这种情况并不少见。

总结一下：智力条件位于前 20% 的学生，尽量深耕深度思维内容，瞄准竞赛、校考和强基计划；智力条件达不到前 20% 的学生，可以依靠提前学，守住统招路线。

最后祝大家学业顺利。

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