当前位置:首页>排行榜>【活教育·品牌建设】明晰思路启新程,深耕教研助成长----天桥区鹤琴英华幼儿园省规划课题开题论证会

【活教育·品牌建设】明晰思路启新程,深耕教研助成长----天桥区鹤琴英华幼儿园省规划课题开题论证会

  • 更新时间 2026-09-24 23:08:32
【活教育·品牌建设】明晰思路启新程,深耕教研助成长----天桥区鹤琴英华幼儿园省规划课题开题论证会

初秋好景正长,科研路上芳菲绽放。课题研究是立足教学成效,促进教师专业成长的重要途径,更是提高教师教育教学能力的有效途径,是幼儿园不断革新、积淀成果的重要核心工作。为推进幼儿园课题研究,济南市天桥区鹤琴英华幼儿园举行山东省教育科学“十四五”规划专项自筹课题《“活教育”思想下数字化赋能幼儿园个性化发展评价的实践研究》开题论证会。

 活动现场 

01

  专家莅临

      此次开题论证会特邀到济南市教育科学“十五五”规划课题管理与指导专家张忠彦;山东师范大学教育学部学前教育学院副院长、华中师范大学教育学原理博士刘军豪;济南市天桥区教体局学前科教研员、课题指导专家李玉英;济南市教育科学“十五五”规划课题管理与指导专家刘新莅临指导!课题主持人高洪莉和课题组全体成员及教师代表参加本次活动。

02

  宣读立项

      济南市教育科学“十五五”规划课题管理与指导专家张忠彦宣读并颁发山东省教育科学“十四五”规划专项自筹课题《“活教育”思想下数字化赋能幼儿园个性化发展评价的实践研究》的课题立项通知书。

03

  课题汇报

课题主持人高洪莉分别从选题背景、核心概念界定、研究目标与内容、研究方法与思路、研究进度计划、创新之处、成员分工、研究基础与保障等方面,剥丝抽茧、有条不紊地为专家们介绍课题情况,阐述开题报告。

04

  论证指导

各位专家对课题的研究价值和方向表示肯定:专家认为本课题选题具有前瞻性,契合当前学前教育数字化转型的发展趋势,回应了幼儿园个性化评价改革的现实需求,研究问题精准、研究逻辑清晰,整体框架搭建科学规范。

刘军豪

要进一步厘清数字化赋能与个性化发展评价二者的内在关联,细化实践研究的分层实施路径,在实践过程中注重积累真实的园本化研究数据,让研究成果更具落地性与推广价值。

张忠彦

从课题成果梳理与产出维度给出指导,建议课题组成员在研究开展过程中同步做好过程性资料的分类归档,围绕核心问题及时提炼阶段性研究结论,结合实践探索中的真实案例梳理总结可复制的经验,为最终形成系统性研究成果打下扎实基础。

刘新

课题研究的“教学评”一体化设计层面提出指导意见,指出课题研究要紧扣学前教育评价改革的核心要求,将幼儿发展测评、教学活动优化与数字化工具应用形成完整闭环。

李玉英

围绕研究内容的聚焦性展开指导,建议进一步梳理实践维度,结合幼儿园现有数字化基础,细化不同年龄阶段幼儿个性化评价的观测指标,让研究更贴合一线教育实践。

表态发言

听取专家们建议后,高园长作表态性发言:非常感谢各位专家精准、细致的指导,接下来课题研究团队会认真梳理吸收各位专家的意见,进一步明确研究方向、细化研究路径,扎实推进课题研究的各项工作,高质量完成研究任务,力争产出能够真正服务于一线学前教育数字化实践的研究成果。

开题论证明思路,科研赋能促成长。课题组成员也将以本次开题报告会为契机,抓住机遇,积极实践,将课题研究做实、做细,不断提升幼儿园教育教学水平、推进园所高质量发展!

撰稿:张乐

编辑:夏子怡

初审:刘克申

复审:谭敏芳

终审:高洪莉

随机文章