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文 |轻舟
昨天我们分享了语文考试中，阅读题和作文题在小学毕业考中占60%左右；在中考中占70%左右；在高考中占85%左右。如此一来，大家知道重点在哪里了吧，那就是阅读和作文。
接着，咱们分享阅读方法，有的孩子坐在那里半天一个字都看不进去，咋办，读出声音来。每天读1000字。听上去是不是很多，实际上是10分钟都不要。
为啥，我们成年人每分钟讲180到250个字，孩子少点，1分钟也能有100字，所以读书10分钟就能读到1000字以上。
有人会觉得读出声音来太浪费时间了，不如直接看，那我为什么还要推荐大家每天读呢？
语文语文，语字在前，当然要多读，朗读能培养语感。还有一个原因就是很多孩子看书会跳字，跳段落，他们关注的是有趣的情节，那些大段的景物描写直接跳过，那些细腻的心理描写也跳过。
但是只要读出声音来的话，这些问题就不存在了。提示：如果孩子读书费力，那么家长可以直接提醒他读什么；或者家长和孩子一人读一句，一人读一段都是可以的。
反正就是要有声读，一个月读一本，12个月还能读12本呢。
为了让每天的读书可量化，可以在某听书平台创作者中心上传朗读音频，鼓励孩子说咱们从小就当小小主持人，给大家讲故事。而且，第二天，家长能给孩子看一看昨天的故事有多少人听了，这对孩子也是莫大的鼓励。
用嘴巴读的方式能让孩子自主输入内容，而不是大脑思想走神，只要选的书符合孩子的年龄特点、是孩子感兴趣的类型，孩子都能从阅读中感受到快乐，自然会从要我读变成我要读。
切记，不爱阅读的孩子，首先从他感兴趣的类型选起，而不是功利性地直接给孩子上名著。
接下来就是作文这块硬骨头了。
为什么孩子不喜欢写作文，觉得没啥好写。因为他们的字典里似乎只有学习二字，他们和生活严重割裂了，五感关闭严重。
我怎么知道的呢？前一阵子不是跟大家吐槽还要给孩子们上体育课嘛，最近我们体育课都是跳长绳。
结果，令人惊讶的是，这么简单的跳绳居然绝大多数孩子都不会跳。我示范多次，讲解多次，女生目前为止只有2个人能跳起来，男生情况略好，会跳的人也不足三分之一，很多孩子都抢着甩绳子。
这么多孩子们都没法完成，是他们不聪明嘛，当然不是，是他们和身体的链接不足，身体协调性极差的缘故。
这大多是家长长期包办不让孩子动手造成的。孩子长期衣来伸手，饭来张口，什么都不干，什么也不会干。生活是需要参与的，旁观者是体验不到生活各种滋味的。
这和我们作文有什么关系，当然有关系。孩子除了学习和偶尔外出玩耍，他们没有生活，不会生活，怎么能有话可写，有感可抒发，有事情能深思？
我带他们上体育课，和他们一起比赛跑步，摔了个狗啃泥，他们哈哈笑，当然也有担心我的。他们写这场比赛，很多孩子写得又快又好。
为啥，因为他们参与其中了，看到，听到，感受到，写起来自然丝滑。
所以，写作文的秘诀是什么？不是胡编乱造，是多多体验生活。
养仓鼠有养仓鼠的乐趣，做包子有做包子的手忙脚乱，就连孩子独自一个人去驿站拿快递他都能写出一场内心大戏，啥都可以体验，让孩子参与其中，生活是快乐的源泉，更是最好的生活素材。
作文还能怎么写？全家一起写！
哈哈，你别着急，不是让你帮着写，而是全家一起聊素材。比如明天我们班的习作课主题是《我的家人》。
看看我今天布置的口头作业。
各位家长，明天我们习作主题是《我的家人》
请家长今天抽空和孩子聊天。
例如：孩子想写妈妈。
第一步：孩子说说自己觉得妈妈有什么特点，有什么具体事例。
第二步：妈妈告诉孩子，我自己觉得自己是个怎样的人，说一两个闪光点，然后举例子说明。
第三步：邀请家里其他人成员来说说妈妈的闪光点及具体事例。
最后孩子再连起来说一说。
为啥要全家人一起聊。你以为孩子多了解家人？他们才几岁？有时候我们连自己都不够了解，所以咱们就要从各自的角度给孩子提供素材，提供灵感。
比如妈妈说自己是个爱美的妈妈。家里总喜欢买花，鲜花一波接着一波往家里买，看着鲜花，闻着花香心情也不知不觉美丽起来。
爸爸提供的素材可能是妈妈爱逛街，看见漂亮衣服就眼睛发光忍不住要去试穿，逛街一逛几个小时都不觉得累。
孩子眼里爱美的妈妈总喜欢给自己扎漂亮的小辫子，穿漂亮的小裙子，把自己也打扮得漂漂亮亮的。
如此一来，一篇多角度，多素材的作文《爱美的妈妈》就新鲜出炉了。
阅读要读，作文要体验，全家帮忙找素材，给孩子一点思路。这样的方法是不是实操性很强啊！有用的话，记得分享给你周围的朋友。
咱们一周一节作文课走起！
