感觉统合课程是基于感觉统合原理，通过对学生进行系统评估、制定计划，再利用感觉统合教具对学生施以针对性的训练，以期改善因感统失调而引起的各种不足表现，促进感知觉神经良性发展。
立森成长中心评估指南采用了感觉统合测评表，该表分为8个维度，分别是前庭平衡和大脑双侧分化部分、脑神经生理抑制部分、触觉防御部分、发育期运用障碍部分、视觉空间和形态感觉失常部分、重力不安症部分、心绪自我形象不良部分、近期头痛或头晕以及学习成绩下降部分。本期公众号，将往期介绍第七个维度——心绪自我形象不良部分进行和第八个维度——近期头痛或头晕、学习成绩下降部分进行汇总，点击下方链接，即可跳转。
1.感觉统合测评指南（五十六）
2.感觉统合测评指南（五十七）
3.感觉统合测评指南（五十八）
4.感觉统合测评指南（五十九）
立森线上测评，目前已经服务千余名学生，并给予详细的分析报告和建议指南，打破了传统的分值结果，更好地帮助学生感知觉能力的成长。
心绪自我形象不良为61-62题，共2题。题干分别如下：
61.成绩暴落，神态恍惚，读书很容易分心，常有情绪问题。
62.脾气暴躁，自控能力差，打架骂人等恶劣行为为加剧。
近期头痛或头晕、学习成绩下降为63-64题，共2题。题干分别如下：
63.对师长的要求或学习，环境等压力，常承受不了，易产生挫折感。
64.对自己的形象感觉不良，认为自己很差劲，产生情绪和行为问题。
感觉统合测评表共64题，其中前庭平衡和大脑双侧分化部分是1-11题，共11题；脑神经生理抑制部分是12-20题，共9题；触觉防御部分是21-34题，共14题；发育期运用障碍部分是35-45题，共11题；视觉空间和形态感觉失常部分是46-50题，共5题；重力不安症部分是51-60题，共10题；心绪自我形象不良部分是61-62题，共2题；近期头痛或头晕、学习成绩下降部分是63-64题，共2题。
在填写的过程中，我们需要以下几点：
1、在发育期运用障碍部分中，只填写适合年龄，如学生3岁，则不填4-5岁的表现，因为学生年龄并没有达到，填写也是失效；
2、学龄前的学生不填写心绪自我形象不良部分和近期头痛或头晕、学习成绩下降部分。学生年龄超过6岁以上，但是仍未入学者，根据实际情况选择填写。
该量表为他评量表，即父母或其他主要带养人根据学生的实际情况进行填写，积分为1-5分；“没有”计1分；“很少”计2分；“偶尔”计3分；“常常”：计4分；“总是”计5分。
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