英语阅读如何选择?

三种时文阅读，每一种都有其独特的优点和适用人群。

根据需求选择：

1.英语基础较弱且希望从简单有趣的内容入手，可以选择《快捷英语时文》

2.英语基础较好且希望提升英语综合能力，可以考虑《哈佛英语时文》

3.如果希望针对中考进行提分训练，那么《时文阅读提分训练 3+x》会是一个不错的选择

年级选择：成绩前10名选本年级书，中上游低一个年级，下游从小升初开始，夯实基础。

二、时间宽裕的小学生及学有余力的初中生英文小说的选择

五个手指法则Five Finger Rule 

1.首先让孩子随意翻到一本他们想读的那本书任何一页。2.请孩子开始阅读。3.每次孩子碰到一个生词时，就伸出一个手指。4.当孩子读完整页书后，请他们数数伸出了几个手指。

一页上有0-1个不认识和不确定的词，这本书太简单。一页上有2-3个不认识和不确定的词，这本书刚刚好。一页上有4个不认识和不确定的词，这本书有点难，可以挑战。一页上有5个或以上不认识和不确定的词，这本书太难，选一本稍微简单一些的。

五个手指法则只是从词汇难度出发，孩子选英语读物还有更多需要考量的，比如主题是否感兴趣，有没有相关的背景知识等。对于阅读，有的书能看得懂，不想看，有的就算不认识的词多，也爱看。重要的是看什么主题和内容！那么可以用到 I PICK 选书原则，简单来说，就是兴趣优先。

I PICK 原则

我 （I）：选了一本书，里里外外地翻一遍；目的 (Purpose)：我为什么想读这本书？兴趣 (Interest)：这本书的主题吸引我吗？理解 (Comprehend)：我理解书里说的东西吗？认识 (Know)：我知道书里面大部分的词语吗？（再用到五个手指法则）

Comprehend（理解）和Know(认识)都是关于难度的。其中的Know，是指是否能够正确地读出单词，并非指是否知道单词的含义。

特别要说明的是Purpose目的：孩子为什么要读这本书呢？

如果读的是Fiction小说，那么其实就是想知道这个故事是什么；如果读的是Non-Fiction非小说（科普读物、人物传记等），那么就是想要学习某个方面的知识。

孩子们通常读了书名，看了封面图片或几幅插图，读了封底的介绍，就能预测到这本书大致的主题了。

至于Interest兴趣，往往跟年龄、性别和自己喜欢的东西有关。

I PICK策略的奇妙之处在于，孩子在自主选书的过程中建立了一种荣誉感和成就感。他们阅读的书都是按照自己的兴趣、意愿和需要来选择的，可以最大程度地达成他们的目标，同时因为是自己选的书，读起来也会特别地认真和投入。

阅读方式分泛读与精读。

精读难度明显高一些。不过可以挑一小部分进行分析，比如：生词长难句好的表达作者怎样描写人物为什么这样写。

但是我不建议把每一本英文小说都当成英语课本来学，太累了，往往难以坚持。细水长流，每天读20～30分钟，持续几个月，积累出的效果一定优于“今天背50个单词，明天做50道题，然后再也不想看了”。