9月，教育部和中央网信办联合启动首个“全国校园网络文明月”。这可能是九月开学季里最容易被家长忽略、却又最贴孩子日常的一次安排——因为这一次，重点不再是那句说了无数遍的“别老玩手机”，而是要反过来教孩子：怎么用好这块屏幕，怎么在屏幕上保护好自己。
信号一：网络素养第一次正式进了课堂，“会辨别信息”成了新功课
通知明确要求，把网络素养教育纳入教学整体安排，分模块推进网络媒介传播、网络伦理、网络信息甄别、网络风险防范、人工智能基础等方面教育。中小学要用好国家中小学智慧教育平台，为孩子们开设专题课程。
这里面藏着一层新的判断：孩子从小接触手机、平板、各类App，已经是不争的事实。“会用”从来不等于“用得对”——能刷到一条视频，不等于能分辨它是真还是假；能跟AI聊得火热，不等于知道他给的信息靠不靠谱。把网络素养变成一门正儿八经的功课，是想让“懂上网”这件事，从孩子自己摸索，变成学校系统地教。
信号二：“反诈第一课”开讲，孩子的钱和“脸”都要开始保护了
教育部这次会同公安部、中央广电总台，专门组织新学期的“反诈第一课”。恰逢9月14日到20日的国家网络安全宣传周，校园日就把AI换脸、网络谣言、游戏诱导充值、帮信罪这些当下高发的“新型网络坑”摆到了孩子面前。
很多家长可能没意识到：孩子手里那点压岁钱、零花钱，加上一张从小用到大的身份证、一张人脸，在看不见的地方都可能成为“目标”。更隐蔽的是，一些孩子被“租号”“借卡”“帮忙过个账”这类话术诱导，稀里糊涂就成了网络犯罪链条里的一环，这就是“帮信罪”要敲的警钟。孩子的钱要防，孩子的身份和信息，从一开始就要护住。
信号三：从“管住孩子”到“共建空间”，家长被拉进了同一间课堂
这一次活动的落点很清晰——构建“学校引导、家庭协同、学生自觉”的育人格局，还要围绕“绿色上网、文明用网”组织主题班会、征文、绘画、手抄报和网络文明倡议。换句话说，网络不再是孩子一个人的“另一个世界”，而是全家人都要坐下来好好聊的共同议题。
信号再明显不过：时代变了，家长对网络的态度，也要从“没收手机”的严防死守，慢慢转向“陪孩子一起用好它”的并肩同行。
给家长的 3 个建议
1. 别只盯“玩了多久”，多问“玩了什么、遇到什么”
把关心的重心，从时长转向内容。今天刷到哪条视频、同学在传什么消息、老师教了什么鉴别真假的法子——这些才是孩子真正需要的引导。会辨别，比少玩，更能护住他一辈子。
2. 反诈，从“说教”变成“聊案例”
别干巴巴地说“别信陌生人”。把AI换脸的视频、游戏里诱导充值的套路，当成睡前聊天的话题：“你看这个，是不是骗人的？”孩子有了参与感，记忆才深，真正遇到时才有警觉。
3. 把“担心”变成“约法三章”，做网络文明的共建者
跟孩子一起定几条全家都遵守的上网规矩：哪些信息不能乱转、哪些“帮忙”要拒绝、睡前把手机放在客厅。既是约束他，也是在告诉他——这块屏幕，我们一起对它负责。
写在最后
网络时代，孩子不需要被隔绝在屏幕之外，他们需要的是被认真地教会怎么跟屏幕相处。把网络素养放进课表，是学校迈出的一步；我们要做的，是别让这一步，只停留在学校门口。从天上的风筝到手中的手机，孩子终究要靠自己的眼睛分辨方向——我们能给的，是陪他一起，把这一课学好。
温柔育儿，理性规划 / 做不焦虑的父母
参考来源：
◆ 教育部办公厅、中央网信办秘书局《关于开展首个全国校园网络文明月活动的通知》（教思政厅函〔2026〕20号）
◆ 2026年国家网络安全宣传周（9月14日—20日，9月15日校园日），主题“网络安全为人民，网络安全靠人民——智能时代 网安护航”
