我身边有好几个亲戚家的小孩，都因为手机游戏这个方面，成绩方面出现了极大程度上的下滑。以前放学那会儿，他们会先把作业完成了再去做别的事情，现在呢，一进门就急着把手机拿过来玩，家长怎么劝都劝不住。家长采取打骂、把手机没收掉这些方式，孩子就偷偷摸摸地继续玩，家长拿这个情况没什么办法。
我表弟就是一个比较典型的例子。他在小学三年级之前，班里排名一直处在前十名，后来迷上了一款射击类的游戏，就开始躲在自己的房间里玩。他爸妈起初对这个事情并不怎么在意，但后来发现他把作业拖到半夜才写，成绩也开始往下掉。打骂这种方式只能管住两天，现在他学会了撒谎，跟家长说没有作业。
游戏本身的设计，就是奔着让人上瘾这个方向去的，它所带来的那种即时反馈，比课堂上讲课要刺激得多。孩子自然会去选择那些好玩的，家长只靠堵的办法，是治不了根本的。
网上有人提出过这样一个设想：在游戏里加入知识问答的内容，每过20分钟就弹出一道题目，答对了才能继续玩下去。这样一来，就把学习的内容塞进了游戏当中，孩子为了能继续玩，就会去学习。
这个设想从道理上来说是比较充分的：它借助了让人上瘾的这种机制，而不需要动用没收手机或者打骂的方式。题目方面，难度要契合孩子的年龄，玩一下午就相当于做了一套卷子。同时，还能运用人脸识别这个技术来防止作弊。
但真要落地的话，难度就显现出来了：游戏公司是靠时长和充值来赚钱的，频繁打断游戏让玩家回答问题，会让人感觉比较烦躁。我表弟碰上这种情况，估计会把手机摔了。题目的难度要平衡起来比较困难，那些氪金的大佬往往不愿意被卡住。
孩子如果对枯燥的题目产生反感，就可能会放弃这个游戏。我表弟就很讨厌那种打着学习旗号的游戏。需要把知识问答设计成闯关过程中的彩蛋，或者隐藏任务，像解锁秘密一样，而不是让人感觉在上课。
还有另外的路子可以走：比如教育类的游戏，像是历史角色扮演、物理模拟建造这类。“像素化学”这个游戏就让我表弟把元素周期表记住了，虽然画面相对较差，但确实能让他学进去。
奖励机制方面：做完一页数学题，就能得到一把稀有武器，这个需要家长和游戏公司进行合作。我表弟为了得到皮肤，背了三天单词。正向激励这种方式，比逼着他学要有效得多。
番茄工作法也可以运用：玩半小时游戏，再学习半小时，这样循环着来。借助定时器把手机锁屏。我同事家的孩子养成了这个习惯，对时间有了掌控感。
游戏并不是洪水猛兽，关键在于怎么去运用它。家长需要理解到，孩子觉得现实生活比较无趣。如果家长陪着孩子打球、下棋，孩子就不会一直盯着手机了。我表弟成绩回升，是因为他爸带他去玩了真人CS。
学校也不能只是禁止手机。应该统一布置纸质作业，或者提供专用的平板设备。游戏公司要负起责任来，学习国外那种防沉迷的强制休息做法。
政策方面：国家可以出台标准，要求游戏内置知识问答，或者对教育类的游戏给予税收减免。韩国那个“游戏学习积分”计划值得借鉴，不要一刀切地封杀。
把游戏变成学习工具，不是一朝一夕就能做到的，但现在已经有人开始讨论这个事情了。孩子自制力相对较差，环境需要在这方面帮上忙。家长、老师、游戏公司、政府部门，都有各自的责任。期待我表弟有一天能一边“吃鸡”，一边算三角函数。
