我第一次看到这个数据的时候，就觉得哪里不对劲，全省百强里有将近三成出自同一所学校，这个比例已经不是优秀了，是某种垄断性的存在。你去查榜单会发现，镇海中学在那个位置上待了很多年，杭二中和学军中学加起来的数据都追不上，这事本身就很怪异。
后来我去看了一些资料，发现这种数据上的断层不是偶然的，是一整套系统运转的结果。镇海中学那套东西，别的学校想学也学不来，不是教材不一样，是整个学校的运作方式跟别人不在一个层面上。他们对学生的管理，对教学节奏的把控，包括那些看不见的细节，都不太一样。
这个怪异的地方在于，杭州的学校资源其实更好，生源也不差，但就是在数据上追不上宁波一个区的学校。你仔细想想这事，会发现这种差距不是靠砸钱或者挖老师能解决的，是底层的东西不同。
有个在杭州教书的朋友跟我聊过这事，他说杭州的学校其实也很拼，但拼的方向和镇海中学不太一样。杭州那边更注重素质教育，各种活动比赛都要搞，学生的时间会被分散到很多地方。镇海中学那边就很纯粹，目标明确到不行，所有的资源和时间都往一个方向使劲。
这种纯粹带来的效率是惊人的，你看那些进入百强的学生，不是说他们比杭州的学生更聪明，是他们在备考这件事上投入的时间和精力完全不在一个量级。有个数据我记得很清楚，镇海中学学生平均每天的学习时间比其他学校要多出两个小时左右，这两个小时日积月累下来就是质变。
但这个事情还有另一层，就是这种模式能不能复制。我看到有些地方想学镇海中学的做法，搞高强度训练，结果搞了几年发现根本不行。因为这种模式需要的不只是时间投入，还需要整个学校的配套体系，包括老师的教研水平，学生的承受能力，甚至家长的支持度，这些东西缺一不可。
杭二中和学军中学这两年也在调整策略，开始往那个方向靠，但是调整起来很慢。一所学校的风格和文化不是说变就能变的，学生习惯了相对宽松的环境，突然要适应高强度的训练，中间会有很长的磨合期。而且这种调整还会遇到阻力，家长那边就会有不同的声音，觉得孩子压力太大。
我后来想明白一个事，镇海中学这个案例其实反映的是教育资源配置的一个悖论。大家都说要均衡发展，但市场上认可的还是那些数据漂亮的学校。你去看浙江的家长，有多少人削尖了脑袋想把孩子送进镇海中学，就知道这个数据意味着什么。
这种局面短期内很难改变，因为高考这个指挥棒还在那里。只要高考还是主要的选拔方式，这种追求极致效率的学校就会一直存在，而且会越来越强。其他学校想要追赶，要么改变自己的整套体系，要么就只能接受差距继续拉大的现实。
最让我印象深刻的是，这种差距已经形成了一个自我强化的循环。镇海中学因为成绩好，能吸引更优质的生源和师资，有了更好的资源又能出更好的成绩，这个循环一旦建立起来，其他学校想打破就太难了。杭州那边的学校虽然也在努力，但在这个循环面前显得有点无力。
