北京东坝，一个被地产圈、教育圈反复提及的地名。很多人知道这里有便捷的地铁、建了不少新小区，但未必知道——在这片区域里，藏着一所让全球名校“排队发offer”的学校。
四届毕业生，美国、英国、加拿大、澳大利亚、中国香港的顶尖高校“摸了个遍”。QS世界前10、前20、前50、前100，全都有。超九成毕业生进了世界百强大学。它不是碰运气，也不是个别学霸的“独舞”。当一所学校能够持续、批量地把学生送进全球一流大学，背后一定有一个过硬的“来头”和一套扎实的打法。
今天，京探校就帮你拆开这份“成绩单”。
这所学校叫北京市朝阳区人朝分东坝学校，是朝阳区教委为推动集团化办学战略、实现优质教育资源辐射渗透而批准设立的全日制非营利性质民办12年制学校。
学校坐落于朝阳区东坝乡管庄路181号，与东坝公园有机融合，花园式校园绿地覆盖面积不低于45%，地上总建筑面积5万多平方米，设有先进的理化生实验室、VR教室、科技教室、音乐教室、美术教室等特色教室。
学校传承著名教育家刘彭芝校长“爱与尊重”的教育理念，熔铸“无私奉献、团结协作、科学创新、追求卓越”的校园灵魂，把立德树人作为根本任务，明确教育“为谁培养人”“如何培养人”“培养什么样的人”。
有朝阳区教委背书，有人大附中原校长刘彭芝教育理念的根基，建校七年来，教育教学成果丰硕，连续获得小学教育教学优秀、初中教学质量优秀奖，中考成绩在区内名列前茅，高中毕业生录取结果亮眼喜人，赢得社会广泛赞誉，成为区域高质量学校“排头兵”——这就是它的“来头”。
来头只是底子，打法才是核心。人朝分东坝高中部设立的是中外高中生国际化人才培养项目，简称IPP-AP项目。这个项目构建了以“中华根基”为底色、以“学术卓越”为支柱、以“创新实践”为路径的国际融合体系，严格遵循教育部《普通高中课程方案和课程标准（2025年修订）》进行整体设计和实施，确立了六大原则：
一是国家核心课程与延伸。开足开齐国家核心课程，依托数理化优势，通过AP课程实现深度延伸，鼓励学生挑战高难度大学预备课程。
二是四年一贯性。从9年级开始衔接至12年级大学预备课程水平研究，确保学术梯度严谨，不搞“断层”。
三是跨学科综合性。打破学科壁垒，通过跨学科项目（PBL）培养综合解决问题能力。
四是动态个性化选择。课程难度分层及选课走班机制，赋予学生半定制个人“学术成长”路径。偏科的、全才的、有特长的，都能找到适合自己的赛道。
五是国际深度融合。与美国纽约州顶尖中学石溪高中衔接，引入其成熟且难度较高的本土课程，实现“足不出户体验全球课堂”。
六是学术研究衔接性。构建“基础探究→大学预备科研”进阶体系，12年级开展研究项目课程，将AP课程知识转化为解决真实问题的实践研究，全程采用大学学术规范完成课题，提前掌握本科阶段必备科研能力。
项目还单独开设学业规划和升学指导课程，定期组织研学活动，通过“行万里路”将课堂延伸至校外，让学生在实地实践中了解国情、强化问题解决能力，扎实推进爱国主义教育，引导学生坚定文化自信，厚植家国情怀。
这六大原则，说白了就是：国家课程打底子，AP课程拔高度，跨学科和项目制练能力，个性化选课给空间，美方课程接国际，科研训练提前跑。学生不是“刷分机器”，而是有学术能力、有科研素养、有国际视野的“完整的人”。
人朝分东坝高中IPP-AP项目自2023年首届毕业以来，四届毕业生录取院校覆盖QS世界前10、前20、前50及前100大学，同时涵盖美国顶尖公立大学体系、英国G5及罗素集团大学、加拿大顶尖研究型大学、香港八大名校以及世界知名艺术设计院校，呈现出“多国家布局、多路径发展、高质量录取”的态势。
美国方向最为抢眼。加州大学伯克利分校（QS17）累计3人；西北大学（QS28）1人；加州大学洛杉矶分校（QS35）1人；纽约大学（QS38）3人。加州大学圣地亚哥分校（QS53）2026届拿下10枚，历届合计11枚。伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校（QS70）历届合计8枚；华盛顿大学（QS80）历届合计15枚；威斯康星大学麦迪逊分校（QS83）历届合计11枚；宾夕法尼亚州立大学（QS93）历届合计21枚；加州大学戴维斯分校（QS102）历届合计29枚。此外，波士顿大学、南加州大学、芝加哥艺术学院（艺术Top10）以及巴布森学院、凯尼恩学院等顶尖文理学院也有录取。
英联邦方向同样“全面开花”。英国G5名校伦敦大学学院UCL（QS9）累计2人；爱丁堡大学（QS22）历届合计8枚；曼彻斯特大学（QS32）历届合计12枚；伦敦国王学院KCL（QS37）历届合计6枚。布里斯托大学、华威大学、利兹大学、杜伦大学、伯明翰大学、格拉斯哥大学、南安普顿大学、诺丁汉大学均有稳定录取，伦敦艺术大学（艺术Top10）也有斩获。
加拿大方向，麦吉尔大学（QS31）累计4枚；多伦多大学（QS34）累计24枚；英属哥伦比亚大学（UBC，QS34）累计6枚。中国香港方向，香港大学（QS11）、香港中文大学（QS38）、香港科技大学（QS40）累计3枚、香港理工大学（QS65）均有录取。澳大利亚方向，悉尼大学（QS13）累计5枚，墨尔本大学（QS18）1枚。艺术与设计方向，学生还获得了帕森斯设计学院、艺术中心设计学院、萨凡纳艺术与设计学院、加州艺术学院等录取。
把这份名单摊开来看，几乎就是一份“全球名校通讯录”。
张同学是从外地公立学校转入的非京籍学生，刚接触国际课程时不擅长社交，时间管理和自我管理能力也有待提升。班主任老师给予了一对一耐心帮助，学校发现他有足球特长和组织能力，鼓励他策划并组织了多场与其他国际学校的足球友谊赛，统筹协调能力、领导力得到了锻炼。他还积极参加电影摄影节、公益义卖等活动。最终，他赢得了UCLA、北卡罗来纳教堂山分校等多所世界顶级院校的认可。
李同学初中时显著偏科，理科强文科弱，一度陷入迷茫。加入IPP项目后，依托灵活的AP课程体系，他在老师指导下精准选择适配课程，重点深耕数学、物理，将逻辑推理与理科探究特长发挥得淋漓尽致。他还投身物理竞赛、科研课题等实践活动，弥补了文科短板。最终，他成功获罗切斯特大学等多所美国顶尖院校录取。
孟同学入校时成绩并不突出，面对全英文教学环境经历了一段低迷期。学校扎实的语言教学体系帮助他很快攻克语言关，“尊重个性”的教育理念支撑他深耕机器人特长，一路走向VEX机器人世锦赛金奖，工程思维从兴趣延伸至学术创新。申请阶段，升学老师以“工程师主线”贯穿他的申请，最终助他斩获8所大学录取，入读西雅图华盛顿大学机械专业。
三个学生，三种起点，三种路径，最终都走向了世界名校。这说明人朝分东坝的IPP项目不是在“筛选”天才，而是在“培养”适合国际赛道的学生。
高中IPP-AP项目招收9年级和10年级学生，学生可根据意愿注册选定的美国合作高中学籍。申请9年级需参加专业测试，申请10年级可参考中考成绩并结合专业测试录取。
从东坝这片热土出发，人朝分东坝学校用四届毕业生的成绩单证明：世界名校的offer不是遥不可及的神话，而是科学体系加精准培养之后的自然结果。当一所学校真正把“爱与尊重”落到实处，把课程体系扎到根上，把每个学生当成独立个体来培养，“批量录取”全球名校，就成了水到渠成的事。
