7月22日，TIME《时代》周刊联合全球市场研究机构Statista发布了《2026年世界顶尖教育科技公司》榜单。这是该榜单连续第三年发布，覆盖全球约6500家教育科技企业，最终评选出500家。
中国共有23家企业入选，其中7家进入全球Top100，猿辅导排名全球第8，是唯一进入前十的中国公司。
这是一份值得认真对待的榜单。但有意思的，不是谁上了榜，而是榜单背后的评选逻辑。
多邻国登顶的背后：免费是一种增长策略
榜单第一名不是任何一家中国公司，也不是美国的Khan Academy或Coursera，而是多邻国。
TIME对多邻国的报道占据原文近三分之一篇幅，这本身就是一种态度。多邻国拥有超过6000万日活跃用户，去年预订金额超过10亿美元。它从语言学习起步，已扩展至数学、国际象棋和音乐领域。
但真正让TIME感兴趣的，不是这些数字，而是多邻国坚持的"免费普惠"模式。多邻国首席产品官Cem Kansu的原话是："我们提供非常广泛的免费用户体验，因为多邻国本身就是建立在'提供教育机会'这个理念之上的。如果一个从叙利亚移民到土耳其的人需要学习土耳其语才能融入社会，我们希望为他们提供这种机会。"
这恰恰是理解这份榜单评选逻辑的关键。TIME与Statista的评分标准是：财务实力占70%，行业影响力占30%。而行业影响力又进一步考察产品组合覆盖范围、知识产权布局、网络流量表现，以及——与联合国可持续发展目标的关联程度。
换句话说，TIME不只看一家公司赚了多少钱，更看它是否让教育变得更可及。
中国23家上榜：规模优势的分量
从数量上看，中国在全球排名第三（23家），仅次于美国（168家）和印度（74家），占全部上榜企业的4.6%。
7家进入Top100的中国企业分别是：猿辅导（第8）、爱学习（第11）、美术宝（第12）、小盒科技（第16）、作业帮（第29）、核桃编程（第44）、校宝在线（第62）。
其余16家分布在101-500名区间：保利威、北教传媒、洪恩、羊驼教育、学乐云、牛客、一起作业、松鼠AI、极域、编程猫、达内教育、好未来、高顿教育、网易有道、掌门教育、网龙。
从K12到职业教育，从AI自适应学习到在线辅导，从编程教育到美术教育，中国企业的赛道覆盖相当全面。这23家公司在财务实力维度上具有明显的规模优势——中国教育科技产业在过去十年积累了大量用户、数据和资本，这在榜单评分中占据了有利位置。
但我们也必须看到另一面：TIME原文中，除了在Datawrapper交互表格中列出公司名称和排名外，对中国教育科技公司没有展开任何单独报道。全文关于产业格局的深度分析，全部聚焦于美国企业与学者。
在"行业影响力"这个占30%的维度上——包括产品全球覆盖范围、知识产权布局、网络影响力——中国公司仍然有显著的提升空间。
新星榜为零：最值得警惕的信号
TIME同期发布了一份"新星"（Rising Stars）榜单，聚焦成立不超过10年、近三年保持高速增长的教育科技创业公司。入选门槛是：2024年收入达到100万美元以上，且近三年收入增长率超过20%。
17家公司入选，来自乌克兰、孟加拉国、德国、印度、美国、巴西、越南、新加坡和意大利9个国家。
印度有5家（UNIVO、Bhanzu、Toprankers、EdYoda、Codeyoung），新加坡3家（Edge Tutor International、BrightChamps、Manifest Global），德国和美国各2家。
中国公司，一家都没有。
这不是偶然。500强榜单看的是"当前的体量"，新星榜看的是"未来的增长"。中国教育科技产业在"双减"后经历了剧烈洗牌，头部企业凭借既有规模活了下来，但新一代创业公司还没有形成足够的力量。
当印度和新加坡的创业公司正在填补高等教育、数学学习、考试培训、少儿编程等细分赛道的时候，我们的教育科技创业生态，至少从榜单数据来看，出现了明显的断层。
TIME原文中引用了哈佛大学Center for Digital Thriving研究员Emily Weinstein的一个观点，值得所有教育从业者认真思考："每当你考虑教育中的技术时，你应该把它想象成一个三条腿的凳子——你有技术本身，你有使用技术的人，然后你有他们使用技术的地方。在一个理想的世界里，技术是有效的，使用者知道如何使用它，并且它被用在能真正产生帮助的地方。"
写在最后
23家中国企业入选TIME全球教育科技500强，这是一个值得肯定的成绩，但不应成为我们自我庆祝的理由。
这份榜单真正的价值，在于它提供了一个超越"谁融了多少钱""谁用户量最大"的观察框架。多邻国登顶的原因不是估值最高，而是它把"免费"做成了增长飞轮——用CEO的话说，"一个优秀的免费产品本身就是最好的增长引擎。"
中国教育科技公司不缺规模，不缺技术，但缺的是"全球化叙事"和"教育普惠"的品牌影响力。新星榜的空白，更是一个需要正视的长期信号。
教育科技的本质不是科技，是教育。而教育的本质，是让更多人有机会变得更好。
