各地陆续发出春假通知。
聊城也于昨天正式发出通知。
五一五天长假变成八天。
一时间舆论一片哗然。
成为大街小巷，茶余饭后的热点话题。
假期之下，可谓几家欢喜几家愁。
最幸福的当然莫过于孩子。
爱玩是童年的天性，活泼好动的年纪却每天被关在教室里。
好比鸟儿被关在笼子里。课间不让打闹，上厕所要排队，今天语文测试明天数学测试。
单一的评价标准，繁重的课业负担，让一颗颗小小的心脏承受着与年龄不相符的压力。
本应不慌不忙，现实却是连滚带爬。本应清澈的眼神，在考试的压力下变得黯淡无光。甚至酿成不可挽回的人间悲剧。
教育应该是培养幸福的孩子，而不是考试的机器。近两年，国家一再采取措施给中小学学生减负。春秋假也是其中之一。
八天长假，真正来到身边，为孩子们感到高兴。春天不应该只在课本里，应该在大自然里。
春风十里，不及有你们玩耍的身影和天真的笑脸。
开心之余，回到家开始和孩子他爸商量：
“孩子们放假，咱们不放的几天怎么办？”
“要不让他们回老家？”
“那不得天天玩手机吗？”
“好歹家里有人，能按时吃饭。”
……
……
这或许就是大多数家庭面临的问题。
孩子放假，大人要工作，这假期该何去何从？
那么不由得想到：八天长假，什么样的家庭最幸福呢？
第一：我觉得幸福感最强烈的应该是未婚中小学老师。
没有孩子牵绊，背上背包约上三五朋友就可以说走就走，策马奔腾，青春做伴共赏春日大好河山。
亦或者在家睡觉、读书、观影、看夕阳。
都是不错的选择。
第二：已婚未生娃的中小学教师夫妻。 假期同步，独享二人世界。 可以趁此机会，再度个婚后蜜月。 你侬我侬，情深款款。
第三：已婚有娃的中小学教师夫妻。
假期与孩子同步。可以把“陪伴是最长情的告白”落到真实的生活中。带孩子出游，去见天地见众生。玩耍间增进亲子感情，其乐融融。
第四：夫妻有一方是中小学教师。
最起码家里有一个人可以管孩子。在条件允许的情况下，也可以短途出游。
第五：夫妻双方都在体制内。
虽然没有春假，但五一五天假期还是有的。很多活动也可以纳入计划内。
第六：最意难平的人群要数高中老师了。
同在教育体系，高中老师总是那个被忽略的群体。
尤其是县城高中老师可谓是在夹缝中生存。
工资比不上市区，更比不上乡镇，也比不上同县城中小学老师。
朝六晚十，披星戴月。工作时长可达十六七个小时。
干着最累的活拿着最低的报酬。付出和回报远远不成正比。
不患寡而患不均。
期待有一天政策能看到这群高考成绩背后付出最多的人群。
第七：还有就是夫妻双方不在体制内，没有所谓的假期，终年要忙生意的家庭。
没有所谓的假期亲子游，孩子放假要么在家帮忙，要么一个手机就打发了时间。
第八：我觉得最困难的是那些留守儿童。
乡村很多家庭都是把孩子留在老家，让爷爷奶奶帮忙照看。夫妻双方都外出打工，定时给孩子寄钱。
这样家庭的孩子，长长的假期基本上就是和手机过了。
政策是好政策，可政策之下悲喜自渡。
还是期待全民春假。
学校放假，商店关门，春天应该属于所有人。
今日古诗打卡：
乡村四月
宋.翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
