【教研动态】聚焦游戏实践 共探教学方法——惠安县进修学校王榕主任莅临我园指导
为深入贯彻惠安县“五名”工程文件精神，借助专家智慧赋能教师专业成长，我园于2026年3月26日特邀惠安县教师进修学校王榕主任入园开展专题教研指导。
本次活动聚焦“班级材料超市的创设与幼儿游戏的组织实施”，通过“作息优化—现场观察—专题座谈”的沉浸式教研，为我园保教质量的整体提升提供了精准、务实的指导。
王榕老师一入园，便对我园的一日作息安排进行了详细询问与深入了解。她结合幼儿身心发展规律，针对户外活动时间及作息安排提出了深入细致的指导。
王榕老师强调，要合理规划室内外活动联动，打破场地与时间的壁垒，让幼儿在不同场域中获得连贯而丰富的体验。在早操环节，她建议进一步提升早操实效性，使其真正成为唤醒幼儿身体、激发一日活力的有效载体。同时，还就如何增强2小时户外活动内容的安排与整合提出了具体建议，鼓励我园充分利用园所空间资源，将运动、游戏与探索有机融合，让户外时光成为幼儿全面发展的有力支撑。
随后，王榕老师深入各班级，对“材料超市”的创设与幼儿的游戏情况进行细致入微的现场观察。她仔细审视材料的投放种类、层次性与开放性，并与幼儿进行一对一访谈，倾听孩子们在游戏中的真实想法与需求。
王榕老师对我园在低结构材料收集、空间利用及幼儿自主取放材料等方面所做的探索给予了肯定，同时针对如何更好地收集材料、如何支持幼儿深度游戏等问题进行了把脉式诊断，为教师提供了即时的改进思路。
下午，王榕主任与各班教师围坐一堂，围绕“材料超市”创设与组织开展中遇到的实际问题与困惑展开专题座谈。
针对教师们提出的“如何引导幼儿与材料产生持续互动”“材料超市如何与主题课程有机融合”等共性难题，王榕老师结合丰富的理论与实践经验，逐一给予细致解答，提出了“建立家园社协同的材料收集机制”“注重材料投放的层次性与动态性”“通过观察与记录支持幼儿的个性化探索”等具体建议。她强调，材料超市的核心在于支持幼儿的自主选择与深度学习，教师要退后一步，学会在观察中读懂儿童，让材料真正成为幼儿游戏的“隐性支持”。
活动最后，园长作总结性发言，她对王榕老师一整天深入细致、精准高效的指导表示衷心感谢，指出此次教研活动既有高位理念的引领，又有落地策略的支持，从作息优化到材料支持，为我园保教质量的整体提升指明了清晰路径并引导教师在实践中不断反思与优化，让一日活动各环节更好地服务于幼儿的全面发展，让教育始终朝着“看见儿童、支持儿童”的方向踏实前行。
此次入园指导活动，不仅有效解决了我园教师在“材料超市”创设与游戏组织中的实际困惑，更从作息优化层面夯实了保教根基，激发了教师们的教研热情与专业思考，为我园保教质量的持续提升注入了新的动能。
