前天晚上已经10点了，邻居家突然传来乒乒乓乓的声音，伴随着疾言厉色的呵斥声和孩子的哭声，哭声越来越大，我无法置若罔闻，就敲开了他家的门。一问原因是孩子要手机说查资料，结果躲进自己的房间玩了一晚上的游戏。临近睡觉的时候，妈妈去检查作业，才发现作业一个字都没写。妈妈瞬间怒气冲天，又吵又骂把孩子一顿胖揍，孩子嗷嗷大哭。
当我看到这个案例的时候，我不禁有一些难过和心酸，在现实社会中，手机游戏好像成了教育孩子一个绕不过去的话题：孩子学业退步了怪手机游戏；孩子作业没写完，也怪手机游戏；甚至有的家长提起手机游戏就恨得牙根儿痒，恨不能砸了游戏公司。更有家长。呼吁国家禁止游戏开发，手机游戏简直成了教育孩子路上的十恶不赦的大恶魔，游戏被牢牢地钉在了耻辱的十字架上。
孩子的学习成长出现偏差，难道真的是因为手机游戏吗？我家孩子曾经问过我一个非常扎心的问题，孩子说：“妈妈，你们小的时候没有手机，那为啥你们也没考上清华和北大呢？”从孩子的这个问题上看，孩子的教育好像和手机游戏也不是关联很大。那么究竟是什么原因造成的呢？
依笔者粗浅的看法，有以下几个原因：
第一，爱玩是人性使然，人性都是趋利避害的。学习需要付出很多的努力，还不一定收获对等的成效，而玩就让人轻松愉快。每个人都希望在轻松愉快的环境下生活。
封建社会没有手机游戏，可也有人不愿意读书而去斗鸡走狗斗蛐蛐，从这点来看，什么时候都有游戏，只不过每个年代有每个年代玩的不同的内容。我们小的时候在农村长大，玩的东西就是跳皮筋、滚铁环，抓石子儿等等。身边随处可见的不起眼的小东西，被孩子们用创造力赋予他们游戏的规则，在这样的游戏中孩子们也乐此不疲，也曾经玩得忘了吃饭和睡觉，也曾经因为玩这些游戏被家长暴揍过。现在随着社会的发展，孩子们都生活在钢筋水泥的格子间里，每天的活动空间非常有限，差不多就是学校和家两点一线。可是爱玩是孩子的天性，虽然孩子们的玩具越来越多，但孩子们的玩伴却很少。
我家孩子也曾经说过，其实玩游戏也并不是特别地热爱，只是在游戏中可以找到一些伙伴在一起说说话。因为现在的孩子在业余时间，要么是在上着各种各样的辅导班，要么是在家里边玩游戏，要么是在家里边写作业。出门转一圈，很少能找到同龄的小伙伴，就觉得非常的孤独。玩游戏的时候和同伴们能够说说话，可以排解一下烦恼。
第二，游戏里设置的即时性奖励，让孩子在玩儿的过程中有成就感。每通过一关，系统就会给他一个即时的肯定和奖励：你真棒！奥力给！即使失败了，也没有任何的处罚和责骂，告诉你别气馁再来一次。孩子在这个过程中，体验的都是好感觉。没有压力，没有指责，通关时的成就感和高度的精神集中，让孩子开心愉悦，所以就沉浸其中不能自拔。
第三，孩子们的生活太过于单调。小孩子正是精力充沛思想活跃的时候，可是大多数孩子的生活，基本上是家里学校两点一线。在学校要面临各种各样的竞争，各种“卷”让孩子们有了很大的压力；在家里边，有的家庭生活也非常的单调，孩子只要一进家，家长就会说：“赶快写作业去，家里的其他事不需要你操心。”孩子就像一个学习机器，周末也在各种各样的辅导班里边穿梭。难得的游戏时间就会让孩子觉得十分宝贵，所以孩子就和家长斗智斗勇，想尽一切办法争取游戏时间。心理学上有一个理论说越匮乏越沉溺，孩子的游戏时间得不到满足，反而让孩子对游戏的期待特别特别的高。一旦能够接触游戏的时候，就让他容易上瘾。
那么，我们该怎么办呢？
第一，理解孩子在成长的过程中，游戏也是生活的一部分，是人性使然。当我们能够理解孩子的时候，我们就没有那么多的焦虑和纠结，没有那么多的责难和埋怨，可以让孩子在游戏中充分释放天性，开开心心地玩游戏。
第二，和孩子一起制定玩游戏的规则。允许玩而不能随便玩，每天要玩多长时间的游戏，玩什么样的游戏，都需要制定规则。制定规则的时候，一定要充分征求孩子的意见。当孩子能够按照规则执行的时候，要给孩子一个积极关注，给予一个正强化，一句鼓励和赞美，可以培养孩子的高自尊，让孩子越来越能够遵守规则；即使孩子没有完全做到100%地遵守规则，只要孩子能够做到80%，那也挺不错的了，也要给孩子一个积极的肯定，慢慢地孩子就会越来越遵守这样的规则。
假如孩子违背规则特别严重的时候，可以有适当的惩罚，比如禁止多长时间不能玩游戏。在执行惩罚的过程中，需要温和而坚定，哪怕孩子再哭再闹，也不能突破这个原则。当你画出底线的时候，孩子就明白哪些是可以做的，哪些是不能做的，孩子就会遵守规则。
第三，培养孩子更多的兴趣爱好。征求孩子的意见，可以带孩子打篮球、乒乓球、羽毛球，爬山，游泳，做手工或者是音乐绘画等等等等。当孩子有了更多的兴趣爱好，而且在这些兴趣爱好中找到成就感和价值感的时候，孩子就没有那么沉迷于手机游戏。
第四，丰富家庭生活。家长要把孩子当成一个鲜活的生命来看待，而不是一个单纯的学习机器，让家里边充满欢声笑语和温馨的氛围，闲暇时间，家长可以和孩子一起聊聊八卦，聊聊他喜欢的明星；和孩子一起做做家庭游戏，打打牌下下棋；或者给孩子一些适合动手动脑的益智玩具，我身边一个朋友给他上五年级的孩子买了一台3D打印机，孩子就每天围绕着这个3D打印机乐此不疲，打印了各种各样的自己喜欢的小玩具、自己喜欢的汽车模型配件还有一些拼装的小零件等，既开发了孩子的动手能力，也开发了孩子的思维想象能力。
第五，培养孩子的社交能力，让他在生活中能交到志同道合的朋友。人类是群居动物，特别是小孩子，更是需要很多的玩伴。周末可以约孩子的同学一起郊游野炊，一起讲故事做游戏，一起运动。让孩子有自己的独立空间，有自己联系紧密的小伙伴儿。让他在学习和生活中，遇到困难的时候有吐槽的地方，有分享小秘密的空间。
写在最后
不再让手机游戏背锅，让孩子真正地拥有童年，体验各种各样丰富多彩的生活，感受生活的美好和多样性，是每一个家长应尽的责任，愿每个孩子都能被父母被岁月温柔以待。
我是心理咨询师，高级青少年成长指导师春水跃鲤，关注我，育儿路上多个伴儿。如果你觉得这篇文章有用，就点赞转发评论，让更多的家长可以看到，赠人玫瑰，手有余香。
