<< 我看见你 >>
当我看见你哭泣，
我不只看见眼泪，
我看见整个星空在坠落。
当我看见你的眼睛，
我看见了我未曾抵达的远方。
当我真正看见，
教育不再需要言语，
爱已成为道路本身。
——鲁米/Rumi
当看见一个孩子沉迷游戏，
狂刷手机，
不写作业，
躺平的时候，
你看见的不是他的毛病，
而是这些毛病背后的那股能量动力：
可能是他链接了父母本身的早年创伤的能量，
而无法自拔；
可能是他链接了没有活下来的
（躺平就是没有活下来的）
兄弟姐妹的陪伴的能量；
可能是他自己成长经历过程中
某些创伤能量纠缠，
或是在学校的某些创伤能量封闭；
甚至可能链接到了更久远的某位先祖意外死亡的能量，等等，都需要去看见背后潜意识的能量动力运作。
你学会了看见自己，
就可以学会去看见他人。
看见了怎么办？
看见即疗愈，
无为而为。
它只是个结果，
你对结果做的任何事都是伤害。
通过果去看到因。
潜意识全心全息疗愈，
就是让你去看到那个因。
总结：
孩子沉迷游戏、狂刷手机、不学习、躺平、抑郁，背后可能的五大主要原因
1、链接了父母本身的早年创伤的能量而无法自拔，包括死亡恐惧、分离创伤等。
2、链接了没有活下来的（躺平就是没有活下来的）兄弟姐妹的陪伴的能量。
3、孩子自己成长经历过程中某些创伤能量纠缠。
①、胎儿期可能承载了母亲的很多负面情绪，或父母有过对孩子不利的想法，如不想要；出生时发生危及生命的事件，有死亡恐惧。
②、婴儿时的需求无人应答，与母亲没有形成亲密的关系，或有分离创伤。
③、幼儿期的玩耍与探索常常被压制，家庭氛围压抑或动荡，父母经常争吵。
④、学龄期努力总被否定，没有价值感。
⑤、青春期时不被看见，身份陷入混乱迷失。
4、孩子在学校的某些创伤能量封闭，包括：
①、人际关系创伤：同伴霸凌、孤立，师生关系冲突，如感觉被老师不公平对待、歧视、持续忽视等。
②、学业成就创伤：自己对成绩不满，或父母对自己成绩不满，考试排名压力。
③、自尊创伤：当众出丑、被贴负面标签如“笨”、个人隐私被公开。
④、环境适应创伤：转学后难以融入新环境，无法适应学校的规则或氛围。
5、某位先祖的意外死亡。
——公益服务——
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3、看见情绪、心理与观念的潜意识封印。
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5、解开各阶段的卡点与阴影的信念封印。
6、可解释或不可解释的身/心/灵/魂创伤。
7、可整体的变美、变年轻、身材更迷人。
8、可整体性的根愈心脉受损，逆龄生长。
9、痛苦即宝藏，创伤即天赋，逆天改命。
10、看见生命最深的渴望，开启天赋使命。
